Filosofia
Pensar amb criteri, dialogar i construir una convivència respectuosa.
Capítol 1
Què és l’ésser humà?
1 unitat
Capítol 2
Què puc saber?
5 unitats
-
Començar
Llegir fonts i investigar una pregunta
La recerca filosòfica parteix d’una pregunta delimitada, utilitza cerques planificades i selecciona fonts segons criteris explícits. El dossier final ha de distingir tipus de font, documentar autoria i context, reconstruir tesis i arguments i comparar interpretacions abans d’oferir una resposta provisional.
-
Començar
Reconstruir i avaluar arguments
La unitat ensenya a reconstruir arguments distingint premisses, inferència i conclusió. També permet separar validesa, veritat i solidesa, usar contraexemples i valorar amb criteris específics les inferències no deductives.
-
Començar
Fal·làcies i biaixos en el discurs
La unitat distingeix arguments, dogmatisme, fal·làcies, recursos retòrics i biaixos cognitius. El mètode central consisteix a reconstruir la millor versió d’una posició, avaluar premisses i inferències i reescriure el discurs amb conclusions proporcionades i correccions justificades.
-
Començar
Coneixement, creença i veritat
Conèixer no és només creure amb força: exigeix veritat i una justificació adequada. Les fonts de coneixement són fal·libles, però poden combinar-se i revisar-se; les teories de la veritat n’il·luminen dimensions diferents. Aquest marc permet afrontar la desinformació i comparar posicions sense equiparar afirmacions ben provades i opinions infundades.
-
Començar
Problemes del segle XX i preguntes del present
La filosofia del segle XX va analitzar crisis polítiques, expansió tècnica i cultura de masses revisant conceptes com responsabilitat, progrés i autonomia. El seu valor present no rau a oferir receptes automàtiques, sinó a reconstruir arguments, comparar contextos amb criteris explícits i reconèixer els límits de cada aplicació.
Capítol 3
Què és l’ésser humà?
5 unitats
-
Començar
Naturalesa i cultura en la condició humana
La condició humana combina bases biològiques, plasticitat, agència i entorns historicoculturals. Per examinar-la rigorosament cal distingir condicionament i determinisme, separar evidència i interpretació, i comparar models mitjançant casos, límits i objeccions.
-
Començar
Sensibilitat, emocions i facultats cognitives
Sensibilitat, emocions i facultats cognitives cooperen en la formació de l’experiència. Aquesta experiència contribueix a una identitat corporal, psicològica, narrativa i social que conserva continuïtats, incorpora canvis i admet revisió argumentada.
-
Començar
Consciència, cos i llenguatge
La identitat personal es pot explicar mitjançant la continuïtat corporal, psicològica, espiritual, narrativa i social. Comparar aquestes respostes exigeix aplicar-les als mateixos casos, valorar-ne les objeccions i defensar una tesi revisable amb arguments.
-
Començar
Art i creació en la vida humana
Produïm art per representar i reinterpretar el món, configurar experiències, transformar materials i crear formes compartides. Per interpretar-lo críticament cal relacionar forma, tema, context i recepció, i defensar els judicis amb proves concretes.
-
Començar
Bellesa, gust i judici estètic
La unitat distingeix gust, interpretació i criteri, i presenta el judici estètic com una valoració argumentada i revisable. La comparació entre Guernica i Fountain permet aplicar aquests instruments a les relacions de l’art amb el context, la moral, la política i les institucions.
Capítol 4
Què he de fer?
3 unitats
-
Començar
Del que és al que hauria de ser
La unitat distingeix els enunciats descriptius dels judicis morals i mostra per què una obligació no es deriva només d’un fet. També ofereix un mètode per reconstruir ponts normatius i deliberar integrant principis, conseqüències, objeccions i incerteses.
-
Començar
Felicitat, deure i virtut
Les ètiques de la felicitat valoren el bé o les conseqüències; les del deure, les obligacions i la dignitat; i les de la virtut, el caràcter i la prudència. Comparar-les exigeix interpretar els conceptes en context, aplicar-los al mateix cas i formular conclusions justificades i revisables.
-
Començar
Ètiques de la cura i problemes ambientals
La cura mostra que la vida depèn de relacions socials i ecològiques. Una anàlisi ambiental rigorosa combina cura, drets, conseqüències, virtuts i justícia, i culmina en una proposta contrastada amb alternatives, objeccions, límits i revisió.
Capítol 5
Com vivim junts?
5 unitats
-
Començar
Qui ha pogut parlar en la història de la filosofia?
La participació en la filosofia ha depès de condicions educatives, materials, institucionals i culturals diverses. Analitzar el cànon i revisar-lo amb fonts contrastades permet visibilitzar veus minoritzades sense construir un únic relat d’exclusió ni renunciar a criteris filosòfics explícits.
-
Començar
Drets, subjectes i cercle moral
L’ètica de mínims busca principis compartits de justícia, mentre que l’expansió de drets revisa qui mereix consideració i quines proteccions necessita. Distingir reivindicació, dret i garantia, contrastar criteris d’inclusió i cartografiar objeccions permet formular posicions pròpies no dogmàtiques.
-
Començar
Justícia davant desigualtat i pobresa
La unitat distingeix desigualtat, pobresa i injustícia; compara criteris de justícia; i analitza causes, responsabilitats i alternatives en la pobresa energètica. El recorregut culmina en una dissertació amb tesi, objecció i resposta basada en un cas documentat.
-
Començar
Violència, discriminació i convivència
La unitat distingeix conflicte, violència i discriminació, i mostra com les relacions de poder poden actuar en actes, estructures i discursos. Proposa comparar vies d’acció mitjançant drets, conseqüències, justícia, cura, proporcionalitat i participació, i acabar amb una proposta argumentada, aplicable i revisable.
-
Començar
El diàleg com a construcció de pensament
El diàleg filosòfic construeix pensament quan les persones reconstrueixen arguments, connecten aportacions i sotmeten les raons a examen. Les preguntes, objeccions i reformulacions permeten assolir conclusions complexes o desacords aclarits, que un registre final fa revisables.
Capítol 6
Què puc saber?
1 unitat
Capítol 7
Què és l’ésser humà?
1 unitat