Francès · Segona llengua estrangera I · 1r · Batxillerat

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Diagnosi i projecte d’aprenentatge del francès
La unitat proposa diagnosticar el francès amb mostres reals, interpretar el repertori plurilingüe i formular un objectiu operatiu. El resultat és un pla personal coherent, amb bastides, criteris, evidències comparables i una estratègia de revisió.
Començar

Capítol 2

Comunicació

9 unitats

Context, registre i intencions
La unitat ensenya a relacionar participants, propòsit, distància social, canal i gènere amb les formes del francès. També permet interpretar implicacions amb prudència i transformar un mateix contingut en versions personal, acadèmica o pública justificades.
Començar
Escoltem explicacions i interpretem el propòsit
La unitat ensenya a comprendre explicacions orals franceses des del sentit global fins a les implicacions. Les síntesis resultants combinen informació, propòsit, pistes prosòdiques o verbals i límits d’interpretació.
Començar
Una exposició que descriu i explica
La unitat guia la preparació d’una exposició explicativa en francès: delimitar una pregunta, organitzar la resposta, usar llengua precisa, planificar un suport, assajar i interactuar. El producte final combina informació ordenada, exemples, recursos multimodals i una resposta breu a una pregunta del públic.
Començar
Narració, context i projecció temporal
La unitat organitza el discurs al voltant del present, els fets acabats, el context passat i la projecció futura. La coherència temporal depèn de combinar formes verbals, marcadors i funcions narratives, no de traduir cada forma de manera aïllada.
Començar
Opinió, possibilitat i hipòtesi amb matisos
La unitat diferencia dades, opinions, emocions, possibilitats i hipòtesis mitjançant marcadors i construccions franceses. També aplica els models condicionals i els connectors a una intervenció argumentada, prudent i coherent.
Començar
Una conversa per negociar significats
La unitat desenvolupa una conversa preparada en què s’exposen propostes amb arguments, es demanen aclariments i es reformula l’opinió aliena. El procés culmina en la reparació cortesa d’un malentès i en un acord explícit, verificat pels interlocutors.
Començar
Llegim textos acadèmics i mediàtics
La unitat presenta una lectura progressiva de textos acadèmics i mediàtics en francès: context i gènere, jerarquia d’idees, inferència, contrast de fonts i intenció. El producte final és un comentari que formula interpretacions i les justifica amb pistes textuals precises.
Començar
Escrivim una explicació d’extensió mitjana
La unitat guia la producció d’una explicació acadèmica en francès: interpretar la consigna, documentar un tema proper, planificar, redactar paràgrafs cohesionats i revisar-los. El producte final inclou l’esborrany, el text revisat i la justificació de decisions significatives.
Començar
Un text d’opinió amb raons i límits
La unitat ensenya a defensar en francès una posició delimitada amb raons, exemples i evidències atribuïdes. El procés culmina en una conclusió prudent i en una revisió de l’adequació, la cohesió, la correcció i l’autoria.
Començar

Capítol 3

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

Capítol 4

Comunicació

1 unitat

Sons, prosòdia i consulta fonètica
La unitat explica com el ritme, l’entonació, els sons i els enllaços construeixen el francès oral. L’alumnat aprèn a consultar l’AFI, respectar variants i justificar una decisió aplicada en una producció assajada.
Començar

Capítol 5

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Mediem entre un text i diferents destinataris
Mediar és fer accessible i utilitzable una informació sense deformar-la. El procés integra lectura orientada, selecció de l’essencial, adaptació al destinatari, simplificació, recursos multimodals i comprovació respectuosa de la comprensió.
Començar

Capítol 6

Les llengües i els seus parlants

2 unitats

Capítol 7

Comunicació

3 unitats

Capítol 8

Educació literària

3 unitats

Capítol 9

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Una investigació interlingüística amb conclusions
La unitat presenta un mètode per comparar llengües mitjançant dades equivalents, patrons i contraexemples. L’hem aplicat a l’ordre interrogatiu, als temps del passat i a la referència pronominal, i hem convertit les conclusions en decisions comunicatives reals.
Començar

Capítol 10

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Preparem una col·laboració intercultural
La unitat guia la preparació d'una col·laboració intercultural en francès: delimitar una missió, formular preguntes, negociar decisions, revisar aportacions i escollir canals segurs. El resultat és un guió i un producte conjunt que representen amb respecte els participants i protegeixen les seves dades.
Començar

Capítol 11

Comunicació

1 unitat

Interacció escrita síncrona i asíncrona
La unitat ensenya a col·laborar en francès en xats i espais asíncrons amb un registre adequat. L’alumnat aprèn a gestionar torns, incorporar aportacions, explicar, argumentar, aclarir malentesos i revisar la cortesia i l’etiqueta digital.
Començar

Capítol 12

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Intercanvi oral i reparació de malentesos
La unitat ensenya a iniciar i sostenir una conversa en francès, gestionar els torns i detectar dificultats de comprensió. També treballa la reparació mitjançant aclariments, paràfrasis i resums fidels, i culmina en una resposta empàtica i adaptada.
Començar

Capítol 13

Comunicació

1 unitat

Un consens amb necessitats representades
La unitat ensenya a definir un desacord, escoltar i reformular, argumentar sense atacar i rebutjar la pressió o l’exclusió. El procés culmina en un consens justificat que representa les necessitats, explicita concessions i concreta el seguiment.
Començar

Capítol 14

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Portafolis, autoreparació i pas a segon
La unitat ensenya a regular l’aprenentatge del francès mitjançant un portafolis seleccionat i comentat. Les evidències alimenten l’autoavaluació, la coavaluació, l’autoreparació i un objectiu verificable per continuar progressant a segon.
Començar

Diagnosi i projecte d’aprenentatge del francès

Context, registre i intencions

Escoltem explicacions i interpretem el propòsit

Una exposició que descriu i explica

Narració, context i projecció temporal

Opinió, possibilitat i hipòtesi amb matisos

Una conversa per negociar significats

Llegim textos acadèmics i mediàtics

Escrivim una explicació d’extensió mitjana

Un text d’opinió amb raons i límits

Relacions lògiques i referència en el text

Lèxic comú i especialitzat en context

Sons, prosòdia i consulta fonètica

Mediem entre un text i diferents destinataris

Francofonia, institucions i pràctiques culturals

Prejudicis lingüístics i comunicació responsable

Una recerca amb fonts triades i dades organitzades

Verifiquem una afirmació dels mitjans

Un projecte ecosocial: informació i debat

Triem obres contemporànies per llegir

Llegim una obra i construïm interpretació

Recreació i recomanació literàries

Una investigació interlingüística amb conclusions

Preparem una col·laboració intercultural

Interacció escrita síncrona i asíncrona

Intercanvi oral i reparació de malentesos

Un consens amb necessitats representades

Portafolis, autoreparació i pas a segon