Literatura Castellana
Llegir, interpretar i connectar obres amb context i criteri propi.
Capítol 1
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 2
Lectura guiada: temes i formes
2 unitats
-
Començar
Comèdia, educació i convencions
La dama boba articula una comèdia d’educació i desig dins les convencions socials del Segle d’Or. L’anàlisi conjunta de personatges, estructura i diàleg mostra com Finea guanya domini verbal i estratègic, sense que desapareguin els límits econòmics, matrimonials i patriarcals del món representat.
-
Començar
Ironia, comicitat i valors
La unitat distingeix ironia, paròdia, sàtira i altres recursos còmics, i els aplica a Moratín, Cervantes i Quevedo. La comparació final integra forma, context, recepció i valors per diferenciar l’humor crític del complaent.
Capítol 3
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 4
Lectura guiada: temes i formes
1 unitat
Capítol 5
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
2 unitats
-
Començar
Veus, silencis i mirada crítica
La unitat estudia com La casa de Bernarda Alba construeix imaginaris de gènere i opressió mitjançant veus, silencis, espais, objectes i mirades socials. Culmina en un debat documentat que contrasta tesis, indicis, contrapunts i objeccions sense imposar una lectura única.
-
Començar
El drama i les seves reinterpretacions
La unitat distingeix obra, text, muntatge, representació i adaptació, i ensenya a comparar fragments mitjançant criteris comuns. El treball culmina en una recerca breu sobre recepció teatral amb fonts localitzades, contrastades i citades.
Capítol 6
Lectura guiada: temes i formes
2 unitats
-
Començar
Temps, memòria i veu poètica
La unitat proposa una lectura integral de Soledades. Galerías. Otros poemas, d’Antonio Machado, a partir de l’edició de 1907. L’arquitectura del llibre, la construcció del jo, el temps de la memòria, els símbols i el ritme s’analitzen com a elements relacionats que sustenten una interpretació argumentada.
-
Començar
Paisatge i interioritat
La unitat ha estudiat el paisatge com una construcció verbal vinculada a emocions, memòria, història i conflictes socials. L’anàlisi de Machado i el diàleg amb Garcilaso, Lorca, Delibes i altres gèneres permeten comparar símbols i recursos sense atribuir-los sentits universals.
Capítol 7
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 8
Lectura guiada: temes i formes
2 unitats
-
Començar
Una narració de dubte i perspectiva
*San Manuel Bueno, mártir* construeix el dubte existencial mitjançant el secret del protagonista, la memòria limitada d’Ángela, la pluralitat de veus i una xarxa de símbols. Interpretar-la exigeix contextualitzar passatges, distingir dades i inferències, contrastar lectures i mantenir separats l’anàlisi literària i l’adhesió religiosa.
-
Començar
Relat, assaig i pregunta humana
Ficció i assaig poden explorar una mateixa qüestió humana mitjançant operacions diferents: representar experiències o desenvolupar arguments. La comparació rigorosa distingeix les veus, analitza indicis concrets, interpreta els efectes formals i evita convertir un personatge o un episodi en una tesi inequívoca de l’autor.
Capítol 9
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 10
Lectura guiada: temes i formes
1 unitat
Capítol 11
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 12
Lectura guiada: temes i formes
2 unitats
-
Començar
Comparar maneres d’imaginar el món
La unitat mostra que els espais literaris i artístics organitzen mirades, jerarquies i possibilitats d’acció. La comparació rigorosa relaciona tema, forma i context, i culmina en un assaig revisat amb evidències i fonts verificables.
-
Començar
Memòria, ficció i conversa
El cuarto de atrás combina memòria personal, història col·lectiva, conversa i fantasia. La seva estructura associativa, els espais i objectes recurrents i el final metaficcional impedeixen llegir-la com un testimoni transparent i permeten construir interpretacions argumentades.
Capítol 13
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
2 unitats
-
Començar
Autoria, experiència i imaginaris
La unitat estudia Carmen Martín Gaite com una autora situada en la història i analitza com veu, conversa, espais i memòria dialoguen amb discursos socials. També ensenya a investigar la recepció amb fonts fiables i a defensar una interpretació amb perspectiva de gènere, proves i límits explícits.
-
Començar
Un mapa de lectures i tradicions
La unitat presenta sis itineraris connectats: protagonistes; amor i veu; honor i poder; realitat i ficció; subjecte modern; i reescriptures hispanoamericanes. El resultat és una panoràmica selectiva, argumentada i transatlàntica que es concreta en un mapa multimodal amb fonts.
Capítol 14
Lectura autònoma
4 unitats
-
Començar
Escollir i sostenir una lectura autònoma
La lectura autònoma s’inicia amb criteris personals explícits, es reforça mitjançant recursos culturals contrastats i es fa viable amb formats i calendaris adequats. Un pla raonat i un registre datat permeten revisar les decisions, compartir l’experiència amb precisió i construir un itinerari lector propi.
-
Començar
Ampliar gustos i argumentar lectures
Interpretar una obra autònoma exigeix formular hipòtesis contrastables, analitzar com gènere, estructura, veu i estil produeixen sentit, i valorar-ne els aspectes ètics i estètics. El quadern lector conserva indicis i canvis de criteri perquè els gustos es puguin expressar amb precisió i contrastar respectuosament.
-
Començar
Connectar lectures i experiències culturals
La unitat ensenya a establir vincles entre literatura, actualitat i altres arts mitjançant criteris explícits, evidències verificables i context. El producte final és un comentari comparatiu que integra una resposta personal no íntima, respecta cada mitjà i explica els límits de les analogies.
-
Començar
Recomanar, escoltar i conversar
La unitat ensenya a convertir impressions en interpretacions fonamentades, emprar metallenguatge per explicar efectes i construir comparacions precises. Culmina en una recomanació adaptada al suport i en un retorn respectuós que ajuda a revisar una altra lectura.
Capítol 15
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat