Literatura Dramàtica
Llegir, interpretar i connectar obres amb context i criteri propi.
Capítol 1
Lectura guiada: l’art teatral
2 unitats
-
Començar
El text teatral i les seves possibilitats
La unitat presenta les divisions del llibret, les formes de la paraula dramàtica, les didascàlies i el pas del text a l’escena. El comentari funcional relaciona cada recurs amb la informació, el ritme, les relacions i el sentit, i la lectura compartida permet contrastar interpretacions amb indicis.
-
Començar
Acció, estructura i personatge
La unitat relaciona situació, conflicte, acció, estructura i construcció del personatge. Culmina en l’elaboració de mapes d’acció adaptats a cada obra i en la comparació argumentada de formes dramàtiques i postdramàtiques.
Capítol 2
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 3
Lectura guiada: temes i formes
1 unitat
Capítol 4
Lectura guiada: l’art teatral
1 unitat
Capítol 5
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 6
Lectura guiada: temes i formes
1 unitat
Capítol 7
Lectura guiada: l’art teatral
2 unitats
-
Començar
La crisi del personatge i les formes modernes
La unitat estudia el personatge com una construcció textual i escènica, des de models basats en l’acció i la continuïtat biogràfica fins a formes que en qüestionen la identitat, el relat o la representació. Pirandello, Brecht i Beckett s’analitzen com a propostes diferents, no com una evolució lineal, i s’ofereix un mètode per comparar-les amb altres èpoques mitjançant indicis i context.
-
Començar
Públic, convenció i efectes
La recepció teatral sorgeix de la relació entre recursos, convencions, públics i contextos. Catarsi, estranyament, metateatre i participació són eines d’anàlisi, no garanties d’una resposta uniforme; investigar-ne els efectes exigeix fonts identificades, dades diverses i conclusions prudents.
Capítol 8
Lectura guiada: temes i formes
1 unitat
Capítol 9
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
1 unitat
Capítol 10
Lectura guiada: temes i formes
5 unitats
-
Començar
Comparar el jo, el testimoni i la ficció
La unitat distingeix biografia, autobiografia, testimoni i ficció com a pactes i construccions escèniques que es poden combinar. També ofereix un mètode per contrastar fonts, comparar obres i crear una escena fictícia amb responsabilitat formal i ètica.
-
Començar
Una comèdia en un context no occidental
La unitat llegeix **The Lion and the Jewel** com una comèdia d’enganys, representacions i poders desiguals. La interpretació completa relaciona les tres parts, els recursos escènics, el context colonial i ioruba, i una perspectiva de gènere que evita tant l’etnocentrisme com la simplificació.
-
Començar
Tradicions, poder i representació del món
La unitat ha presentat un mètode per comparar tradicions teatrals mitjançant indicis formals, contextos delimitats i conclusions prudents. Els exemples mítics, realistes i polítics mostren que tota escena construeix una mirada sobre la memòria, l’ordre social i el poder.
-
Començar
Teatre compromès i fonts documentals
El teatre compromès intervé en qüestions socials mitjançant decisions de perspectiva i de forma. Per investigar-lo cal distingir documents, composició i interpretació, i justificar amb proves com cada recurs contribueix a una finalitat política, crítica o ètica.
-
Començar
Imaginar altres mons a l’escena
La unitat ha mostrat com simbolisme, avantguardes i teatre postdramàtic imaginen altres mons mitjançant relacions diferents entre signes, ficció i públic. L’anàlisi combina descripció, interpretació, context i valoració, mentre que la comparació exigeix criteris comuns i evidències concretes.
Capítol 11
Lectura guiada: estratègies d’interpretació
4 unitats
-
Començar
Escriure una peça amb diàleg i acotacions
La unitat guia la creació d’una peça breu des del motiu i el conflicte fins al guió acabat. Diàleg, subtext, acotacions i recursos escènics es coordinen perquè l’acció sigui significativa, representable i justificada en una memòria d’autoria.
-
Començar
Provar, escoltar i reescriure
La unitat presenta la lectura dramatitzada com una eina d’investigació del text teatral. L’alumnat aprèn a observar sentit i ritme, formular retorn basat en evidències, contrastar una convenció d’una obra llegida i justificar una reescriptura en un registre compartit.
-
Començar
Ressenyar una experiència teatral
La ressenya teatral argumenta una valoració mitjançant indicis i criteris explícits. Distingeix text, muntatge i recepció, contextualitza amb pertinència i es reforça incorporant una interpretació alternativa com a contrapunt.
-
Començar
Un mapa de gèneres, estils i obres
La unitat ofereix eines per situar obres teatrals segons cronologia, context, gènere, estil, tradició escènica i recepció. Culmina en el disseny d’una exposició multimodal en què cada connexió és explícita, documentada i argumentada.
Capítol 12
Recepció autònoma
4 unitats
-
Començar
Escollir lectures i espectacles
La unitat ensenya a passar d’una preferència intuïtiva a un itinerari dramàtic autònom, documentat i revisable. Els criteris personals, les recomanacions contrastades i el coneixement dels circuits permeten diversificar lectures i espectacles sense dependre de la compra d’entrades.
-
Començar
Interpretar una obra triada
Interpretar una obra dramàtica és formular una tesi personal i contrastable a partir d’indicis del tema, el conflicte, l’estructura, l’estil i la realització escènica. El quadern de recepció recull observacions, raonaments, matisos i valoracions amb vocabulari específic.
-
Començar
Relacionar teatre i experiències culturals
La unitat ensenya a connectar una obra dramàtica amb altres arts, qüestions actuals i pràctiques emergents. Les connexions rigoroses combinen criteri, proves, explicació i límits, i es comuniquen mitjançant un comentari coherent o una conversa respectuosa.
-
Començar
Recomanar i compartir una mirada teatral
La unitat ensenya a identificar una experiència teatral, observar-ne els recursos i formular una recomanació argumentada. La participació cultural culmina quan la recomanació es comparteix, rep retorn i es revisa respectant autoria, privacitat i diversitat d’interpretacions.