Educació Plàstica, Visual i Audiovisual
Comprendre imatges i crear amb intenció, tècnica i context.
Capítol 1
Elements del llenguatge visual. Experimentació i possibilitats comunicatives
5 unitats
-
Començar
Aprendre a mirar i descriure
Mirar críticament implica separar observacions i interpretacions, descriure els elements visuals i explicar els punts d’atenció. La funció, el context i la font completen l’anàlisi, mentre que la comparació d’indicis permet valorar lectures diferents sense confondre hipòtesis i fets.
-
Començar
Punt, línia, forma i textura
El punt, la línia, la forma i la textura construeixen missatges visuals mitjançant propietats modificables. L’experimentació manual i digital permet comparar-ne els efectes, mentre que un mostrari ben documentat fa visibles les decisions expressives i la revisió del procés.
-
Començar
Color, llum i percepció
El color percebut depèn de la llum, les superfícies i el context. Les llums es combinen additivament amb RGB, els pigments subtractivament amb CMY, i els contrastos permeten separar figura i fons i construir jerarquia.
-
Començar
Composicions que orienten l’atenció
La composició orienta l’atenció mitjançant l’equilibri, el contrast i la jerarquia. Aquests principis adopten formes diferents en el pla, el volum i la seqüència, però sempre relacionen decisions formals amb una intenció comunicativa.
-
Començar
Un taller de materials i tècniques
Dibuix, collage, pintura i assemblatge ofereixen rastres, processos i límits diferents. L’experimentació guiada permet controlar variables, treballar amb seguretat, documentar errors i escollir tècniques segons la intenció visual.
Capítol 2
Creació artística. Tècniques, procediments i processos
5 unitats
-
Començar
De la idea a l’esbós
La unitat recorre un procés creatiu complet: comprendre un repte, generar idees, estudiar referents, elaborar tres esbossos alternatius i seleccionar-ne un amb criteris. El resultat esperat no és una obra acabada, sinó una decisió visual argumentada i preparada per desenvolupar-se.
-
Començar
Missatges amb símbols i tipografia
La unitat explica com forma, símbol, tipografia, contrast i jerarquia construeixen un missatge visual. El procés culmina en un cartell fictici o senyal d’aula que es prova amb companys i es revisa sense utilitzar dades personals.
-
Començar
Explicar una història amb imatges
Una història visual es construeix seleccionant i ordenant moments, decidint què entra a cada enquadrament i regulant el ritme. El guió visual permet assajar aquestes decisions, mentre que una revisió comparada ajuda a comprovar-ne els efectes comunicatius.
-
Començar
Geometria per imaginar i representar
La unitat connecta patrons, proporció, croquis, vistes i maqueta en un únic procés de projecte. La coherència es comprova comparant regles, mesures i dimensions compartides, i corregint qualsevol contradicció.
-
Començar
Un projecte visual pas a pas
Un projecte visual metòdic avança del repte a l’objectiu, la documentació, la ideació, els esbossos, la planificació, la producció i la revisió. El consens es basa en criteris compartits, i el dossier conserva les proves, decisions i aportacions que permeten comprendre tot el procés.
Capítol 3
Manifestacions artístiques contemporànies i del patrimoni cultural. Anàlisi i apreciació estètica
4 unitats
-
Començar
Patrimoni i mirades diverses
La unitat relaciona manifestacions artístiques amb la forma, el context, la funció i la recepció. També incorpora mirades de gènere i interculturals, criteris de recerca fiable i un mètode per proposar mesures de conservació proporcionades.
-
Començar
Art, disseny i feines de l’entorn
La unitat presenta les produccions visuals com a respostes a finalitats concretes i com a resultats de processos col·laboratius. L’anàlisi del context, la comparació de llenguatges, la recerca en fonts fiables i el mapa final permeten descobrir professions de creació, disseny, producció, mediació i conservació.
-
Començar
Imatges quotidianes i estereotips
Les imatges quotidianes orienten la mirada mitjançant recursos formals, contextos i convencions. Llegir-les críticament implica distingir indicis i suposicions, analitzar funcions i representacions, i proposar alternatives justificades i respectuoses.
-
Començar
Referents, autoria i mostra responsable
La unitat ensenya a seleccionar referents adequats, comprovar-ne l’autoria i els permisos, documentar les decisions i valorar procés i resultat. Culmina amb una presentació acreditada, un retorn respectuós i una millora concreta basada en evidències.