Alemany · Segona llengua estrangera
Interaccionar, llegir i crear ponts en alemany.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants (interculturalitat)
1 unitat
Capítol 2
Comunicació
6 unitats
-
Començar
Un mateix missatge en contextos diferents
Adaptem una petició escolar a dos interlocutors amb tractes diferents. Comparem du i Sie, modelam fórmules corteses i provem el missatge en situacions més públiques o privades.
-
Començar
Escoltem una explicació i seleccionem dades
Escoltem una explicació breu d’una activitat escolar. Separem lloc, hora i material, repetim amb un propòsit i contrastem una deducció amb les paraules del missatge.
-
Començar
Descrivim i comparem opcions properes
Presentem dues opcions amb característiques i quantitats. Comparem la mida amb größer als i justifiquem quina opció és millor per a una activitat concreta.
-
Començar
Rutines amb verbs que se separen
Conversem sobre una rutina fictícia i fem una pregunta de seguiment. Observem les parts d’aufstehen i els modals können/müssen mentre acordem com preparar una tasca compartida.
-
Començar
Expliquem què ha passat: el Perfekt
Preparem un relat breu d’una activitat passada. Ordenem tres accions i observem el Perfekt amb haben/sein i participis treballats, sense perdre el moment ni els participants de la història.
-
Començar
Fem plans i expressem possibilitats
Proposem una activitat futura amb dia i hora, escoltem la disponibilitat del destinatari i preparem una alternativa. Distingim pla, desig, possibilitat i acord amb models alemanys contextuals.
Capítol 3
Reflexió sobre la llengua (plurilingüisme)
2 unitats
-
Començar
Quantitats, peticions i primers casos
Fem peticions amb quantitats i observem com canvien algunes formes segons la funció. Comparem ein/einen en un model acotat i reconeixem el datiu de mit dem Bus.
-
Començar
Preguntes i negacions que necessitem
Fem preguntes per obtenir una dada concreta i revisem negacions segons allò que volem negar. Preparem un missatge breu amb preguntes, respostes i una correcció que el destinatari pugui interpretar.
Capítol 4
Comunicació
4 unitats
-
Començar
Sons i ritme per fer-nos entendre
Escoltem una petició sobre llibres i assagem un missatge comprensible. Comparem ich-Laut i ach-Laut, l’accent de mitbringen i el ritme d’una pregunta amb retorn del destinatari.
-
Començar
Llegim instruccions i textos breus dels mitjans
Llegim una instrucció i una notícia adaptada d’una font real. Distingim la data de publicació del període de l’activitat, i justifiquem dades, inferències i valoracions amb fragments.
-
Començar
Escrivim un relat breu per a un lector
Planifiquem un relat breu per a una persona que no era a l’activitat. Escrivim amb Perfekt modelat i conservem dues revisions justificades: una de forma verbal i una de coherència dels fets.
-
Començar
Un missatge per demanar o proposar
Preparem un correu simulat per demanar l’hora d’inici d’una activitat. Adaptem salutació, pregunta i comiat a una destinatària amb tractament formal o a dos companys coneguts.
Capítol 5
Reflexió sobre la llengua (plurilingüisme)
1 unitat
Capítol 6
Les llengües i els seus parlants (interculturalitat)
2 unitats
-
Començar
Diversitat germanòfona amb fonts contextualitzades
Comparem dues activitats de centres culturals de Berlín i Zuric amb fonts pròpies. Expliquem què comparteixen i què les diferencia, i revisem les generalitzacions amb exemples i límits.
-
Començar
Analitzem missatges discriminatoris o manipuladors
Analitzem un anunci alemany fictici que vincula comprar una bossa amb poder participar. Distingim la frase persuasiva dels recursos visuals i preparem una revisió que elimini la pressió i respecti les persones.
Capítol 7
Comunicació
2 unitats
-
Començar
Cerquem i contrastem per investigar
Investiguem què és un Pedibus amb dues fonts en alemany i un diccionari. Justifiquem la selecció, contrastem una dada i distingim una descripció de programa d’un resultat comprovat.
-
Començar
Una recerca amb esquema propi i autoria
Convertim un dossier documental sobre el Pedibus en una explicació alemanya breu per a un altre grup. Preparem un esquema propi, una síntesi amb fonts i una revisió del sentit i de l’autoria.
Capítol 8
Educació literària
4 unitats
-
Començar
Ampliem les tries de lectura
Ampliem l’itinerari lector amb un relat il·lustrat curt i un còmic en alemany. Fem un tast a les mostres editorials, provem suports i justifiquem una tria que podem reprendre o canviar.
-
Començar
Una conversa sobre lectura i món proper
Llegim una escena de còmic i comentem la decisió de modificar una creació. Relacionem una pista verbal i visual amb una situació propera, i escoltem una altra interpretació abans de revisar el comentari.
-
Començar
Recreem una història en un altre format
Aquesta unitat ensenya a transformar una escena narrativa breu en alemany en **diàleg, còmic o àudio**, sense perdre la relació amb l’original. L’alumnat aprendrà a seleccionar informació, adoptar un punt de vista, ordenar els fets, redactar intervencions naturals i revisar una peça multimodal.
-
Començar
Recomanacions per a gustos diferents
Aprendrem a parlar dels gustos lectors i a recomanar en alemany una lectura adequada a un destinatari concret. Prepararem recomanacions breus amb un motiu personal i un indici textual real, i les revisarem perquè siguin clares, respectuoses i útils.
Capítol 9
Reflexió sobre la llengua (plurilingüisme)
2 unitats
-
Començar
Ich stehe auf: investiguem dues peces
Aquesta unitat investiga per què el verb separable **aufstehen** apareix dividit a *Ich stehe auf* però unit a *Ich kann aufstehen*. A partir de mostres revisades, aprendrem a formular hipòtesis, comprovar-les amb exemples i precisar-ne els límits comparant l’alemany amb el català i altres llengües conegudes.
-
Començar
Organitzem recursos i estratègies útils
Aprendrem a organitzar el lèxic i els verbs alemanys en context, a recuperar-los activament i a contrastar models abans d’utilitzar-los. També triarem suports analògics o digitals segons la dificultat i documentarem si l’estratègia aplicada produeix una millora real.
Capítol 10
Les llengües i els seus parlants (interculturalitat)
2 unitats
-
Començar
Preparem un projecte amb altres aprenents
En aquesta unitat aprendràs a preparar en alemany un projecte compartit amb un altre grup: acordaràs el tema, els rols, les preguntes, el canal i el producte final. També practicaràs fórmules de cortesia, aclariment i revisió per coproduir una comunicació educativa breu, comprensible i adequada al destinatari.
-
Començar
Intercanviem amb aclariments i reformulacions
Aquesta unitat ensenya a participar en intercanvis breus en alemany: obrir i tancar la conversa, escoltar, prendre i cedir el torn, i reaccionar amb cortesia. També practica com demanar aclariments, comprovar la comprensió i reformular una resposta amb paraules, exemples, imatges o gestos abans d’incorporar-la a un projecte comú.
Capítol 11
Comunicació
1 unitat
Capítol 12
Reflexió sobre la llengua (plurilingüisme)
1 unitat