Educació Plàstica, Visual i Audiovisual
Comprendre imatges i crear amb intenció, tècnica i context.
Capítol 1
Elements del llenguatge visual. Experimentació i possibilitats comunicatives
4 unitats
-
Començar
Mirar, interpretar i contrastar
La unitat proposa un mètode per passar de la mirada inicial a una interpretació argumentada. Els elements visuals, els principis perceptius, la funció i les fonts es relacionen per construir conclusions sostingudes i revisables.
-
Començar
Jerarquia, ritme i pes visual
La jerarquia estableix prioritats; el pes visual distribueix forces, i el ritme condueix la mirada mitjançant repeticions i variacions. Aquests recursos s’han d’aplicar segons la finalitat, comparar en versions alternatives i comprovar amb evidències de lectura.
-
Començar
Color i llum construeixen atmosferes
La unitat diferencia la llum dels pigments i explica com la percepció depèn de la font, la superfície i el context. També aplica dimensions, contrastos, il·luminació i associacions culturals a l’anàlisi i a la creació documentada d’una atmosfera visual.
-
Començar
Combinem tècniques i documentem proves
La unitat ensenya a triar tècniques segons una intenció, dissenyar proves comparables, combinar recursos manuals i digitals i conservar versions. El procés culmina amb una selecció argumentada i una documentació que mostra evidències, límits i millores.
Capítol 2
Creació artística. Tècniques, procediments i processos
6 unitats
-
Començar
Del referent a una idea pròpia
La unitat presenta un procés complet: definir el repte, cercar i documentar referents, organitzar-los, establir analogies i generar esbossos alternatius. La proposta final és pròpia quan transforma les fonts mitjançant decisions justificades i en reconeix responsablement l’autoria.
-
Començar
Metàfores i missatges visuals
Els missatges visuals combinen elements, codis i paraules per orientar una interpretació. Analogies, metàfores, contrastos, símbols i tipografia s’han de seleccionar segons el missatge, comprovar amb el públic i justificar amb respecte per lectures diverses.
-
Començar
Enquadrament i ordre canvien una narració
Una narració audiovisual es construeix seleccionant què es veu, des d’on es veu, en quin ordre i durant quant de temps. El projecte final aplica aquestes decisions a dues variants amb objectes i les justifica segons l’efecte comunicatiu.
-
Començar
Patrons, mòduls i formes que es repeteixen
La unitat explica com aplicar la geometria plana a patrons construïts amb mòduls, xarxes i transformacions. El projecte final combina una regla generadora, una variació controlada i una documentació que permet analitzar l’encaix, el ritme, el color i la funció.
-
Començar
Vistes i volums per explicar un objecte
Representar un objecte exigeix coordinar observació, proporció i convencions gràfiques. El croquis inicia la idea; alçat, planta i perfil en precisen la forma; la perspectiva en suggereix el volum, i la maqueta permet comprovar que totes les representacions són coherents.
-
Començar
Planifiquem un projecte visual cooperatiu
La unitat presenta un mètode complet per organitzar una producció visual cooperativa: analitzar el repte, acordar l’objectiu, investigar, idear, planificar i revisar. El pla i el dossier fan visibles els criteris, els rols, els consensos i les reformulacions que sostenen el resultat.
Capítol 3
Manifestacions artístiques contemporànies i del patrimoni cultural. Anàlisi i apreciació estètica
4 unitats
-
Començar
Obres i identitats en diferents contextos
La unitat ensenya a descriure, analitzar i interpretar representacions amb perspectiva cultural. L’alumnat compara obres concretes, estudia autoria, identitat, funció i circulació, contrasta fonts i argumenta una valoració patrimonial respectuosa.
-
Començar
Com circulen les imatges
Les imatges canvien de funció quan circulen entre espais, suports i públics. Analitzar-les exigeix observar el context, reconstruir-ne la procedència i reconèixer els professionals que les creen, conserven, adapten i difonen.
-
Començar
Biaixos, absències i lectures alternatives
La unitat ensenya a contrastar representacions visuals descrivint-ne la forma, el context, la funció, les presències i les absències. L’aplicació final és una anàlisi sustentada en indicis i una proposta alternativa justificada mitjançant decisions visuals concretes.
-
Començar
Reutilitzar imatges amb responsabilitat
Reutilitzar imatges responsablement exigeix identificar autoria i font, interpretar llicències, respectar els drets de les persones retratades i limitar la difusió al públic necessari. Un registre de recursos i una auditoria final permeten justificar les decisions i preparar alternatives sense dades personals.
Capítol 4
Creació artística. Tècniques, procediments i processos
2 unitats
-
Començar
Una creació que connecti disciplines
Una creació interdisciplinària transforma coneixements, dades i llenguatges segons una intenció explícita. El procés inclou documentar fonts, formular connexions, comparar prototips, produir amb coherència i justificar les decisions davant del públic.
-
Començar
Mostrar el procés i incorporar retorn
La unitat ensenya a conservar evidències del procés, valorar produccions amb criteris observables i compartir retorn respectuós. El dossier final relaciona intenció, proves, decisions, aportacions alienes, revisió i autoavaluació mitjançant un canvi documentat.