escola.cat

Llengua Catalana i Literatura

Llegir amb criteri, expressar-se i descobrir literatura.

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

3 unitats

  1. Un món de llengües i maneres de parlar

    Distingim repertoris plurilingües, varietats, famílies i escriptures amb un mapa de casos verificats i notes sobre els territoris on es parlen.

    Començar

  2. Comparem varietats del català

    Comparem dues mostres sonores reals i exemples de vocabulari i possessius, amb fonts de la UB i l’IEC, i preparem una resposta argumentada a un prejudici.

    Començar

  3. Llengües de signes i comunicació accessible

    Coneixem les llengües signades, observem una mostra de l’IEC i distingim llengua, comunicador i recurs visual per preparar una presentació accessible.

    Començar

Capítol 2

Comunicació

3 unitats

  1. Adeqüem el missatge a cada situació

    Transformem una consulta de sala en missatge entre companys, correu i avís, i expliquem com canvien les paraules, el disseny i les pauses segons la situació.

    Començar

  2. Escoltar, prendre apunts i reconstruir

    Escoltem una exposició completa amb àudio i transcripció, revisem apunts i reconstruïm una observació fictícia sense confondre dades, causes i propostes.

    Començar

  3. Llegim informació i allò que deixa entreveure

    Llegim un avís i un relat complets, distingim dades i interpretacions i revisem conclusions que van més enllà de les pistes disponibles.

    Començar

Capítol 3

Educació literària

1 unitat

  1. Ampliem el nostre itinerari lector

    Comparem clàssics i narrativa contemporània amb mostres reals, provem una lectura i preparem una proposta raonada per al catàleg de la biblioteca.

    Començar

Capítol 4

Reflexió sobre la llengua

6 unitats

  1. Categories gramaticals en moviment

    Transformem grups nominals, comparem graus de l’adjectiu i revisem hipòtesis sobre concordança, determinants i quantificadors.

    Començar

  2. El verb: formes, regularitats i modes

    Comparem arrels i terminacions, recuperem auxiliars i transformem missatges segons el temps, el destinatari i la intenció.

    Començar

  3. Pronoms i locucions en context

    Seguim els referents d’un text, fem substitucions que conserven les dades i triem locucions i connectors segons la relació que volem expressar.

    Començar

  4. Construïm oracions i sintagmes

    Construïm grups amb nuclis, comprovem el subjecte amb transformacions i distingim subjectes el·líptics i oracions impersonals.

    Començar

  5. Predicats, arguments i adjunts

    Comparem escenes verbals, distingim participants seleccionats i circumstàncies i comprovem per què poder ometre un fragment no resol tota l’anàlisi.

    Començar

  6. Les oracions copulatives i l’atribut

    Identifiquem atributs amb contrastos i transformacions, i revisem descripcions perquè la forma i el grau de certesa s’ajustin al que sabem.

    Començar

Capítol 5

Comunicació

5 unitats

  1. Expliquem un tema amb ordre

    Planifiquem i revisem una exposició amb definicions, contrastos i exemples, a partir de dues fonts reals sobre gestions bibliotecàries.

    Començar

  2. Connectors i referències que fan avançar el text

    Revisem l’exposició amb relacions explícites i referents clars: connectors, substitucions lèxiques, pronoms i el·lipsi sense perdre dades.

    Començar

  3. Diftongs, hiats i dièresi sense automatismes

    Justifiquem accents i dièresis a partir de síl·labes, formes verbals i context, amb una correcció comentada i fonts de consulta.

    Començar

  4. Dixi i modalització: on es posa qui parla

    Interpretem qui parla, quan i des d’on, i reformulem missatges conservant-ne la intenció, els fets i el grau de certesa.

    Començar

  5. Dos punts i parèntesis per aclarir

    Organitzem enumeracions, explicacions i incisos amb dos punts i parèntesis, i comparem versions d’un avís per justificar la puntuació.

    Començar

Capítol 6

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

  1. Paraules noves i famílies lèxiques

    Investiguem com es formen i s’incorporen les paraules: famílies, afixos, compostos, sigles i préstecs en un glossari amb proves.

    Començar

  2. Dir el mateix no sempre vol dir el mateix

    Comparem significats generals i específics, sinònims en context i connotacions per revisar titulars sense perdre precisió ni convertir valoracions en fets.

    Començar

Capítol 7

Comunicació

4 unitats

  1. Publicitat i xarxes sota la lupa

    Llegim un anunci fictici amb imatge, titular i nota al peu, contrastem la promesa i preparem una resposta respectuosa que protegeixi la privacitat.

    Començar

  2. Una recerca que es converteix en informe

    Preparem un informe amb fonts públiques sobre aprofitament d’ordinadors i residus electrònics, distingint dades, paràfrasis, propostes i límits.

    Començar

  3. Exposem per fer-nos entendre

    Convertim un informe en una exposició amb guió, suport visual, assaig i preguntes, conservant les fonts i els límits de la recerca.

    Començar

  4. Opinem amb raons i escoltem objeccions

    Escrivim un article sobre el format d’una revista escolar, contrastem una objecció d’accés i revisem la proposta amb raons i respecte.

    Començar

Capítol 8

Educació literària

8 unitats

  1. Narrador, personatges i allò que el relat amaga

    Llegim un passatge adaptat de Conan Doyle i el relat original La roda blava per interpretar narrador, sospites, personatges i informació ajornada.

    Començar

  2. Poesia que llegim, escoltem i interpretem

    Llegim Maragall, Raspall i un poema original, repassem mètrica i rima i comparem dues lectures sintètiques per justificar pauses i interpretacions.

    Començar

  3. Teatre: del conflicte a la representació

    Llegim i representem La cadira reservada: conflicte, subtext, acotacions i comicitat, amb dues versions de la informació que rep el públic.

    Començar

  4. Mapes de lectures, arts i temes compartits

    Construïm un mapa comentat entre un poema català original, Machado i una composició visual, amb proves de les relacions entre temps, espera i acció.

    Començar

  5. Canviem el narrador, canviem la història

    Reescrivim La roda blava des de la Mar i transformem converses ajustant veu, informació, pronoms, temps i referències de lloc i dia.

    Començar

  6. Creem una escena o un poema visual

    Creem una escena o un poema visual a partir de models originals, provem els efectes i expliquem decisions i revisions en una nota d’autoria.

    Començar

  7. Recomanem amb ressenyes i bibliotràilers

    Preparem una ressenya i un guió audiovisual de recomanació amb valoració, proves, destinatari i abast de lectura honest.

    Començar

  8. La literatura també passa fora del llibre

    Preparem una experiència literària compartida, una conversa escolar possible i una crònica que relacioni participació, lectura i continuïtat.

    Començar

Capítol 9

Comunicació

1 unitat

  1. Editem amb eines i criteri lingüístic

    Editem un avís fictici amb errors de dades, concordança, ortografia i puntuació, i documentem canvis amb contrastos gramaticals i eines de consulta.

    Començar

Capítol 10

Educació literària

1 unitat

  1. Tanquem el tram amb evidències de progrés

    Seleccionem mostres reals del tram, expliquem canvis lectors i comunicatius i preparem una continuïtat amb objectius i suports concrets.

    Començar

El teu espai

Accedir

Entra amb el teu nom d’usuari i la contrasenya.

Encara no tens compte? Registrar-se