Cultura Clàssica
Investigar llengües, cultures i llegats del món antic.
Capítol 1
Grècia i Roma com a civilitzacions històriques
1 unitat
Capítol 2
Iniciació als elements bàsics de les llengües i literatures grega i llatina
1 unitat
Capítol 3
L’herència de la cultura clàssica
1 unitat
Capítol 4
Grècia i Roma com a civilitzacions històriques
9 unitats
-
Començar
Economia, treball i condició social
Llegim Xenofont, la manumissió de Damàrquis i l’ofici d’Aurèlia Nais per relacionar treball, intercanvi, estatus i desigualtat amb fonts contrastades.
-
Començar
El pensament grec en debat
Reconstruïm arguments d’Epicur i Aristòtil sobre les decisions, contrastem una recepció en Jefferson i debatem amb premisses, objeccions i fonts.
-
Començar
Ciència i tècnica: aportacions i transmissions
Seguim el cargol d’aigua en Diodor, Vitruvi i un model d’Adams per distingir aportacions, transmissió tècnica, transformacions i proves de funcionament.
-
Començar
Cosmogonies en comparació
Comparem el cor d’Els ocells, Janus als Fastos i l’Enūma eliš per relacionar veus, formes narratives, ordenació còsmica i autoritat.
-
Començar
Mite i pràctica religiosa
Distingim la disputa d’Atena i Posidó dels cultes de l’Acròpolis; llegim una àmfora panatenaica, dos santuaris domèstics de Pompeia i la reinterpretació de l’olivera a la torxa d’Atenes 2004.
-
Començar
Urbanisme i vida col·lectiva
Llegim la trama i les reconstruccions de Priene, el mapa i els carrers de Pompeia i la reforma de Comte Borrell–Tamarit. Comparem funcions, xarxes, usos observats i accés al patrimoni.
-
Començar
Art clàssic: formes, usos i mirades
Comparem una estela grega i un retrat romà: relleu, figura exempta, marbre, convencions i funcions. Plini ens ajuda a incorporar dones artistes i a revisar generalitzacions sobre les figures representades.
-
Començar
Patrimoni clàssic a Catalunya
Investiguem Termes–Decumanus de Baetulo: restes i museografia, protecció, manteniment, recursos d’accés i memòria local. Preparem un dossier amb fonts i una proposta raonada de preservació o difusió.
-
Començar
Vida quotidiana i persones poc visibles
Contrastem el contracte de Dídima, el programa educatiu de Quintilià i materials de joc de Corbridge. Estudiem cures, educació i lleure amb perspectiva de gènere i límits, i els comparem amb drets actuals de la infància.
Capítol 5
Iniciació als elements bàsics de les llengües i literatures grega i llatina
5 unitats
-
Començar
Famílies lingüístiques i contacte
Situem testimonis grecs i llatins a Ancira i exemples actuals a l’Alguer i Xipre. Distingim família lingüística, evolució romànica i préstecs amb etimologies, fonts i límits explícits.
-
Començar
Alfabets i transmissió escrita
Llegim una peça grega de vot i un altar llatí de Bath, i els comparem amb una tauleta en lineal B. Distingim suport, llengua, signes, transliteració, expansió i traducció.
-
Començar
Flexió i funció en exemples breus
Comparem flexió, ordre i veu amb models catalans i llatins. Llegim grups de cartes i illes per distingir concordança, funció i relacions que encara necessiten context.
-
Començar
Etimologia amb proves
Investiguem geotèrmia, hemisferi i hemeroteca, contrastem sensible en català i anglès i interpretem a priori i a posteriori. Construïm un glossari amb hipòtesis, fonts i revisions.
-
Començar
Literatures que deixen empremta
Llegim Nossis, Marcial i sor Juana a través de poemes sobre retrats. Comparem presència, semblança i memòria amb les formes de l’epigrama i del sonet.
Capítol 6
L’herència de la cultura clàssica
5 unitats
-
Començar
Recepcions del món clàssic
Investiguem les còpies de Portland de Wedgwood i el Washington de Canova. Comparem materials, decisions i homenatges amb proves de recepció clàssica.
-
Començar
Mites i arts contemporànies
Comparem Orfeu i Eurídice en Ovidi amb Hadestown. Llegim una sinopsi, una fotografia i les creadores per explicar canvis en el relat i la posada en escena.
-
Començar
Què vol dir compartir una herència
Seguim la transmissió de les Institucions de Justinià i les comparem amb la Declaració Universal per debatre dret, educació i patrimoni amb arrels diverses.
-
Començar
Colonització i romanització: processos desiguals
Rhode i Cabrera de Mar mostren contactes, domini i canvis de poblament. Comparem moneda, fases arqueològiques i Varró per explicar processos desiguals.
-
Començar
Comunicar i preservar amb criteri
Preparem una guia de Centcelles amb fotografies, restitucions i documents del museu. Distingim proves i hipòtesis, proposem cura i revisem amb el públic.