Llengua Catalana i Literatura
Llegir amb criteri, expressar-se i descobrir literatura.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants
3 unitats
-
Començar
Com han arribat fins aquí les nostres llengües
Distingim parentiu, evolució, testimonis escrits i canvis d’ús de català, aranès, castellà i altres llengües, amb una línia del temps documentada.
-
Començar
Varietats, registres i prejudicis
Comparem mostres controlades de varietat i registre, ajustem missatges a diferents públics i qüestionem prejudicis amb proves.
-
Començar
Entendre altres llengües sense caure en falsos amics
Llegim un avís francès amb hipòtesis, contrastem falsos amics i investiguem com canvia la construcció d’una mateixa preferència entre llengües.
Capítol 2
Comunicació
2 unitats
-
Començar
Llegim críticament textos més complexos
Relacionem una fitxa, dues valoracions i un gràfic per interpretar arguments, omissions i límits de fiabilitat en una decisió de pati.
-
Començar
Quan la veu i la imatge orienten el missatge
Escoltem una intervenció amb transcripció i comparem dues targetes per interpretar intenció, formalitat, pauses, jerarquia visual i contradiccions entre codis.
Capítol 3
Educació literària
1 unitat
Capítol 4
Reflexió sobre la llengua
8 unitats
-
Començar
Investiguem com funciona la llengua
Posem a prova una hipòtesi sobre l’ordre, distingim categoria i funció i relacionem canvis de so, forma, estructura i context amb la comprensió.
-
Començar
Sintagmes: nuclis, dependències i expansions
Reconeguem cinc tipus de sintagma, observem grups dins de grups i comprovem dues lectures possibles per revisar missatges amb precisió.
-
Començar
Qui fa què: significat i funció sintàctica
Comparem activa, passiva i verbs d’experiència per separar papers semàntics, funcions, arguments i adjunts amb proves de concordança.
-
Començar
Complements directes i indirectes amb proves
Distingim CD i CI amb proves combinades i revisem pronoms, quantitats i referents sense confondre persona, funció i preposició.
-
Començar
Circumstancials, règim i predicatius
Comparem règim, circumstancial, atribut i predicatiu amb selecció verbal, context i concordança per revisar una nota sense alterar-ne el sentit.
-
Començar
Actives i passives: què posem en primer pla
Transformem activa i passiva mantenint temps i certesa, i comparem titulars ficticis per valorar primer pla, agent i responsabilitat informativa.
-
Començar
Oracions predicatives i formes d’impersonalitat
Comparem usos transitius, reflexius, recíprocs i impersonals i posem a prova regles massa simples sobre es, subjectes i concordança.
-
Començar
Paraules que canvien de sentit
Interpretem significats nous, metàfores, metonímies i eufemismes, i revisem com una tria de paraules pot aclarir o amagar informació.
Capítol 5
Comunicació
13 unitats
-
Començar
Exposar un tema amb profunditat
Preparem una exposició acadèmica amb una pregunta clara, mapa conceptual, dades explicades i conclusions proporcionades al dossier.
-
Començar
Cohesió: distribuir, contrastar i reprendre
Relacionem parts d’un text amb connectors precisos i reprenem idees amb noms i pronoms que es puguin identificar sense ambigüitat.
-
Començar
Punt i coma, ratlla i cometes
Editem enumeracions, incisos i veus citades amb punt i coma, ratlles i cometes, i justifiquem com la puntuació orienta la lectura.
-
Començar
Temps verbals i explicacions ben connectades
Ordenem fets i previsions, ajustem el discurs relatat al moment des d’on parlem i utilitzem aposicions amb referents clars.
-
Començar
Notícies: què ha passat i com s’explica
Contrastem un dossier de reobertura, redactem una notícia i revisem com titular, cos i imatge poden informar amb precisió o exagerar les dades.
-
Començar
L’entrevista: preguntar, escoltar i editar
Preparem preguntes, escoltem una entrevista simulada i practiquem repreguntes i edició fidel amb el registre dels canvis.
-
Començar
Reportatges que connecten fonts i context
Investiguem què hi ha més enllà d’una reobertura: un reportatge model connecta dades, veus simulades i documents reals sobre accés a la lectura.
-
Començar
Verifiquem publicitat i missatges virals
Analitzem promeses publicitàries, avisos retallats i imatges fora de context, i redactem una verificació amb proves i una decisió responsable de difusió.
-
Començar
Una monografia amb veu pròpia i fonts
Preparem una monografia sobre reutilització de llibres: pregunta delimitada, fonts reals, dades simulades, síntesi pròpia, notes i bibliografia amb límits explícits.
-
Començar
Defensem una explicació davant d’un públic
Transformem la monografia en una exposició clara, amb guió complet, suports visuals, torn de preguntes i revisió de l’assaig.
-
Començar
Arguments que es poden examinar
Construïm una tesi amb dades pertinents i la revisem després d’examinar una objecció, amb atenció als connectors i al grau de certesa.
-
Començar
Debatem per entendre i decidir
Preparem un debat amb proves, escolta i rèpliques precises, i redactem una acta que diferenciï acords provisionals, desacords i comprovacions pendents.
-
Començar
Discrepar, queixar-se i reparar una conversa
Analitzem ordres, queixes i discrepàncies en context, i reformulem converses presencials i digitals per aclarir malentesos i reparar sense renunciar als límits.
Capítol 6
Educació literària
8 unitats
-
Començar
Poesia, amor i veus d’altres èpoques
Llegim dues veus trobadoresques amb context, imatges i mètrica, les comparem amb un poema original actual i preparem un comentari i una lectura expressiva.
-
Començar
Entrar en un clàssic a través de les seves preguntes
Entrem en l’escena del mirall de Tirant lo Blanc, llegim l’original amb ajuda i construïm una interpretació que relaciona narrador, diàleg, objecte i context.
-
Començar
Teatre contemporani i conflictes que ens interpel·len
Llegim una obra dramàtica breu completa, relacionem conflicte, objectes i memòria, i contrastem dues decisions de lectura escènica abans de compartir la interpretació.
-
Començar
Tòpics que travessen textos, cançons i imatges
Comparem com textos, una versió cantada i una pintura tracten el temps, el present i l’absència; construïm un mapa amb proves i diferències entre obres.
-
Començar
Distopies, valors i mirades crítiques
Llegim veus en conflicte en una distopia de Jack London i un fragment de Pedrolo, i revisem una interpretació sobre poder i llibertat amb proves textuals.
-
Començar
Autories, recepció i perspectives de gènere
Investiguem la recepció de Caterina Albert amb un testimoni de 1898 i llegim Les cartes per relacionar context, veus i expectatives de gènere.
-
Començar
Experimentem amb humor, veu i estructura
Experimentem amb un relat original complet, una veu alternativa i dos ordres narratius; escrivim una peça amb esborranys i decisions d’estil justificades.
-
Començar
Fem circular les lectures
Preparem recomanacions amb criteris, una trobada literària per a altres lectors i un retorn que ajudi a ampliar l’itinerari propi.
Capítol 7
Comunicació
1 unitat