Cultura Científica
Investigar fenòmens i prendre decisions amb evidències.
Capítol 1
Origen i evolució de l’Univers i de la vida
4 unitats
-
Començar
Com canvia una explicació científica
Els models científics canvien quan noves dades, instruments i explicacions permeten comparar millor les prediccions. Del debat geocèntric a la cosmologia del Big Bang, el coneixement avança col·lectivament, conserva límits i es diferencia tant dels relats culturals no contrastables com de les imitacions pseudocientífiques.
-
Començar
Mirar l’Univers amb instruments i dades
Els instruments astronòmics capten diferents senyals, i els espectres els converteixen en indicadors de composició i moviment. La interpretació de planetes, estrelles i galàxies ha d’unir dades, models, limitacions i fonts traçables.
-
Començar
De les estrelles als elements del cos
Molts elements de la Terra i del cos es van formar abans del sistema solar mitjançant processos primordials i estel·lars. La seva història continua amb la dispersió al medi interestel·lar, la formació del sistema solar, la diferenciació terrestre i la incorporació biològica, sense confondre procedència material amb descendència evolutiva.
-
Començar
Origen de la vida i evolució humana
La unitat diferencia les condicions d’habitabilitat, les hipòtesis parcials sobre l’origen de la vida i la teoria evolutiva. També mostra com fòssils, datacions i altres evidències permeten reconstruir l’evolució humana amb conclusions proporcionals i incerteses explícites.
Capítol 2
Ciència de la salut
7 unitats
-
Començar
Alimentació, cultura i mites
L’alimentació està influïda per necessitats biològiques, cultura, recursos i circumstàncies personals. Per contrastar missatges cal definir l’afirmació, valorar les proves i les fonts, citar-les i comunicar una conclusió proporcionada, sense jutjar cossos ni substituir l’ajuda professional.
-
Començar
Substàncies, pantalles i hàbits de salut
La unitat relaciona substàncies, medicaments, descans, estrès, moviment, pantalles, relacions i mobilitat amb decisions contextualitzades. L’alumnat aprèn a distingir risc i perill, valorar fonts i construir una proposta educativa avaluable, inclusiva i respectuosa amb la privacitat.
-
Començar
Produir aliments per a tothom
Els sistemes alimentaris han de garantir disponibilitat, accés, qualitat i estabilitat sense traspassar els límits ambientals. Comparar models exigeix estudiar el cicle complet, el repartiment de costos i beneficis, el malbaratament i la incertesa de les dades.
-
Començar
Infeccions, antibiòtics i resistències
Les infeccions poden estar causades per agents diferents, i només les bacterianes sensibles poden respondre als antibiòtics. La resistència apareix i s’estén mitjançant variació, selecció i transmissió; per limitar-la cal combinar ús responsable, prevenció, vigilància, recerca i anàlisi rigorosa de la informació.
-
Començar
Virus, prevenció i salut sexual
La unitat diferencia infecció, malaltia i ITS; relaciona les mesures preventives amb vies concretes, i explica el valor i els límits de la detecció. També ofereix un procediment per seleccionar fonts fiables i crear informació sanitària rigorosa, confidencial i no estigmatitzadora.
-
Començar
Una malaltia i el seu impacte social
La diabetis tipus 2 és una malaltia multifactorial en què interactuen regulació metabòlica, trajectòries vitals i determinants socials. Investigar-ne l’impacte requereix contrastar fonts, contextualitzar dades i testimonis, respectar la privacitat i formular conclusions que reconeguin els límits de l’evidència.
-
Començar
Diagnòstic, tractaments i donacions
Els recursos biomèdics serveixen per diagnosticar, prevenir, tractar, controlar o pal·liar, però cap no és universal ni infal·lible. Interpretar-los bé exigeix fonts identificables, finalitats precises, límits explícits i respecte per les decisions personals i professionals.
Capítol 3
Biotecnologia i societat
3 unitats
-
Començar
Informació genètica i genoma humà
La unitat connecta l’estructura de l’ADN amb els gens, l’expressió, el fenotip i l’evolució de les poblacions. També situa el Projecte Genoma Humà en el seu context científic i ofereix criteris per argumentar sobre els usos de dades genòmiques amb fonts fiables.
-
Començar
Biotecnologia, aliments i materials
La unitat compara OMG, biocombustibles i bioplàstics sense convertir «natural» o «artificial» en proves. Una anàlisi rigorosa defineix el context i les alternatives, estudia tot el cicle de vida, valora la qualitat de les dades i formula conclusions condicionades i revisables.
-
Començar
Biotecnologia i decisions en medicina
La biotecnologia mèdica aporta eines preventives, reproductives, genètiques i cel·lulars amb beneficis possibles, riscos i incerteses. Per prendre posició cal interpretar dades, distingir evidències, valors i regulació, contrastar fonts i formular conclusions revisables sense convertir-les en consells clínics.
Capítol 4
Desenvolupament sostenible
5 unitats
-
Començar
Canvi climàtic, aigua i contaminació
Les crisis climàtiques, hídriques i de contaminació s’expliquen connectant activitats humanes, mecanismes, observacions i models. Les decisions responsables distingeixen evidència i projecció, comuniquen incerteses i valoren eficàcia, impactes i equitat.
-
Començar
Recursos, biodiversitat i conseqüències socials
La sobreexplotació, la desforestació, la degradació del sòl, l’escassetat d’aigua, la pèrdua de biodiversitat i els microplàstics generen cadenes d’efectes ecològics i socials. Per explicar-les cal distingir correlació i causalitat, combinar fonts, reconèixer causes múltiples i valorar respostes ambientalment eficaces i socialment justes.
-
Començar
Consum quotidià i objectius globals
La unitat ensenya a comparar alternatives de consum mitjançant el cicle de vida, una unitat funcional i indicadors ambientals, socials i econòmics. Aplica aquest mètode a la moda ràpida i als residus, i relaciona les conclusions amb els ODS i amb responsabilitats compartides sense culpabilitzar les famílies.
-
Començar
Energia, mobilitat i empremta
La unitat ensenya a calcular consums d’energia i aigua, normalitzar la mobilitat, distingir eficiència i estalvi i estimar producció renovable. Els balanços i les empremtes només són comparables quan declaren unitats, període, límits, factors i incerteses.
-
Començar
Què vol dir desenvolupar-se sosteniblement
La sostenibilitat integra límits ecològics, benestar i justícia, i admet estratègies diferents. Per comparar propostes cal separar evidències, interessos i valors, revisar les fonts i aplicar criteris comuns amb atenció als conflictes i a la distribució dels efectes.
Capítol 5
Nous materials i tecnologies
9 unitats
-
Començar
Revolucions tecnològiques i canvis socials
Les revolucions tecnològiques són processos sociotècnics condicionats per infraestructures, institucions i decisions. Per valorar-les cal documentar els mecanismes, contrastar fonts, examinar la distribució de costos i beneficis i usar el DAFO com a eina d’argumentació, no com a prova.
-
Començar
Nous materials i minerals estratègics
Els materials emergents ofereixen propietats útils perquè la composició, l’estructura i l’escala condicionen el comportament. Valorar-los rigorosament exigeix connectar propietat, funció i ús, i examinar riscos, fonts i impactes de tota la cadena de recursos.
-
Començar
La vida d’un objecte i els seus residus
La vida d’un objecte connecta extracció, fabricació, distribució, ús i final de vida. Comparar alternatives requereix una mateixa unitat funcional, límits explícits, dades traçables i càlculs per servei; la proposta resultant ha de prioritzar la reducció, la durabilitat i la conservació de valor sense ocultar incerteses.
-
Començar
Comunicacions i societat de la informació
Les telecomunicacions codifiquen informació en senyals i la transmeten mitjançant xarxes físiques. Internet interconnecta xarxes, mentre que la WWW és un dels serveis que hi funcionen; els seus beneficis depenen de l’accés efectiu i de decisions socials. Una valoració rigorosa combina models funcionals, dades contrastades, diversitat d’actors i conclusions que reconeixen els límits de l’evidència.
-
Començar
Dades, privacitat i cibercultura
Les dades digitals poden observar conductes i generar inferències, de manera que cal examinar-ne la finalitat, la necessitat i el cicle de vida. Una decisió responsable combina evidències fiables, protecció de la privacitat, inclusió, mesures proporcionals i revisió dels resultats.
-
Començar
IA, sensors i fabricació digital
Sensors, IoT, IA, 5G i fabricació digital poden integrar-se, però tenen funcions i límits diferents. Una valoració rigorosa defineix necessitats i criteris, recull proves comparables, registra errors i considera impactes tècnics, socials i ambientals.
-
Començar
De les dades ciutadanes a una pregunta
Una necessitat propera esdevé investigable quan és rellevant, viable, segura i vinculada a dades observables. La pregunta delimita variables, espai i temps; el protocol protegeix la comparabilitat, i la prova pilot permet revisar-lo abans de comunicar resultats i límits a la comunitat.
-
Començar
Una recerca ciutadana amb metodologia
La unitat guia una recerca ciutadana des de la pregunta fins a una conclusió amb incerteses. Integra protocols reproduïbles, qualitat de mesura, mostreig, col·laboració segura, anàlisi crítica i aplicació comunitària proporcionada.
-
Començar
Comunicar una proposta per a la comunitat
La unitat mostra com passar d’uns resultats locals a una actuació comunitària argumentada. La proposta final ha de comparar alternatives, citar fonts, adaptar-se al destinatari, planificar l’aplicació i revisar tant els efectes com el procés.