Emprenedoria
Comprendre decisions econòmiques i crear projectes que aportin valor.
Capítol 1
A. El perfil competencial de l’emprenedor: iniciativa i creativitat
5 unitats
-
Començar
Un projecte amb valor i límits
Iniciem un projecte escolar amb necessitat provisional, valor proposat, contribució personal amb mostres, suports i límits de feina explícits.
-
Començar
Dones emprenedores i accés als recursos
Comparem Guy-Blaché i Walker amb fonts identificades i estudiem condicions d’accés a recursos amb una nota de recerca i un model escolar separat.
-
Començar
Crear, dubtar i decidir
Comparem cartell, pàgina i targetes amb condicions d’accés, límits i estimacions; revisem la decisió quan canvia el temps disponible.
-
Començar
Equip, lideratge i suport
Acordem funcions, càrregues i suports per preparar una fitxa i un guió, amb lideratge compartit, canals escolars i un desacord negociat.
-
Començar
Portafolis per revisar el procés
Construïm una entrada privada de portafolis amb versions, indicadors, suports i un pas següent comprovable.
Capítol 2
B. L’entorn com a font d’idees i oportunitats
6 unitats
-
Començar
Escassetat, agents i fluxos
Analitzem recursos limitats, fluxos entre agents i regles d’accés amb un taller de bicicletes fictici.
-
Començar
Mercats, finances i indústria digital
Comparem demanda, proveïdors, finançament i sensors digitals per valorar una oportunitat industrial sense donar-ne la viabilitat per feta.
-
Començar
Sostenibilitat i economia social
Dissenyem un servei compartit de material artístic amb indicadors ambientals delimitats, govern explícit i feina de manteniment visible.
-
Començar
Comerç just i compromís empresarial
Seguim una cadena de cacau fictícia per contrastar comerç just, compromisos, indicadors i decisions amb restriccions.
-
Començar
Iniciatives culturals de l’entorn
Construïm un mapa d’agents i una proposta cultural amb veus diverses, aportacions, condicions i evidències de valor.
-
Començar
Recerca per escollir el repte
Contrastem versions, notes i condicions d’ús per escollir un repte informatiu amb fonts recuperables i recursos delimitats.
Capítol 3
C. Recursos per dur a terme un projecte emprenedor
4 unitats
-
Començar
Organitzacions que aporten valor
Analitzem el valor d’un taller fictici de llibres amb agents, costos, capacitat, alternatives de govern i efectes encara per comprovar.
-
Començar
Recursos i responsabilitats
Organitzem un equip fictici amb inventari, dependències, càrregues visibles i un canvi de calendari que conserva els suports.
-
Començar
Finançament i compromisos
Comparem donació, recompensa i préstec en una mostra fictícia, amb imports nets, dates, retorn i criteris ètics abans de triar.
-
Començar
Pressupost, risc i equilibri
Distingim resultat i tresoreria amb pressupost base i advers, revisions pendents, quotes i una assegurança de condicions explícites.
Capítol 4
D. Realització del projecte emprenedor
3 unitats
-
Començar
De la necessitat a una proposta executable
Convertim un problema d’avisos antics en una proposta escolar amb alternatives, recursos, manteniment i criteris d’èxit independents.
-
Començar
Alternatives i competència
Comparem serveis existents i un dossier fictici de lectura amb criteris comuns, dades pendents i una diferència de valor encara per provar.
-
Començar
Un prototip per aprendre aviat
Construïm un model de paper amb consulta actual, arxiu i informació en revisió per provar una hipòtesi i justificar una primera millora.
Capítol 5
A. El perfil competencial de l’emprenedor: iniciativa i creativitat
1 unitat
Capítol 6
D. Realització del projecte emprenedor
4 unitats
-
Començar
Provar sense confondre opinió i evidència
Dissenyem i interpretem una prova fictícia amb tasques, suports i denominadors explícits, i revisem què permet concloure sobre el prototip.
-
Començar
Revisar o canviar el prototip
Revisem missatge i manteniment amb una nova fitxa i un registre de control, i justifiquem quan continuar, canviar o aturar el prototip.
-
Començar
Autoria i drets de les persones usuàries
Distingim idea, obra, autoria i permisos; llegim llicències i preparem informació i vies de resposta per a les persones destinatàries.
-
Començar
Difondre amb responsabilitat
Preparem una peça de difusió interna amb resultats, límits i retorn; revisem llegibilitat, còpies i correccions.
Capítol 7
A. El perfil competencial de l’emprenedor: iniciativa i creativitat
1 unitat