Llengua Castellana i Literatura

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

1. 01

   Les llengües que ens acompanyen

   Saludem, demanem ajuda i descobrim maneres de dir en castellà. Preparem un mapa de llengües i practiquem com conversar amb respecte.

   Començar →

Capítol 2

Comunicació oral

1 unitat

1. 02

   Escoltem, preguntem i ens entenem

   Escoltem un avís en castellà, recuperem la informació que necessitem i fem una pregunta per aclarir un dubte. Després preparem un missatge per a algú.

   Començar →

Capítol 3

Educació literària

1 unitat

1. 03

   Entrem en els llibres

   Entrem als llibres amb lectura compartida, un relat original amb dibuixos i una tria d’àlbums de biblioteca. Comparem el que expliquen text i imatge i compartim una preferència.

   Començar →

Capítol 4

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

1. 04

   Noms, paraules i lletres

   Distingim lletres, paraules i espais en missatges en castellà. Preparem una targeta amb sentit i comencem a relacionar A/a, M/m i I/i amb els sons que representen.

   Començar →
2. 05

   Escoltem els sons de les paraules

   Separem i unim síl·labes i sons de paraules castellanes properes. Reprenem m/a/i, afegim o i representem seqüències amb lletres mòbils i ajuda.

   Començar →

Capítol 5

Comprensió lectora

1 unitat

1. 06

   De les lletres a la lectura

   Ampliem el repertori de grafies i sons en castellà, llegim combinacions i un text breu i comprovem què vol dir. La lectura de paraules noves parteix de correspondències ja treballades.

   Començar →

Capítol 6

Expressió escrita

1 unitat

1. 07

   Fem llistes que ens serveixen

   Preparem una llista en castellà per reunir materials, fem una aportació escrita pròpia i la revisem. Després comprovem si serveix per preparar l’activitat.

   Començar →

Capítol 7

Comunicació oral

1 unitat

1. 08

   Expliquem una vivència

   Preparem una narració breu en castellà amb persones, lloc i fets ordenats. L’assagem amb suports, escoltem una pregunta i revisem el tram que cal aclarir.

   Començar →

Capítol 8

Comprensió lectora

1 unitat

1. 09

   Llegim per entendre

   Llegim dos textos breus en castellà amb un propòsit, localitzem dades i fem inferències amb pistes. Revisem les idees i distingim què diu el text de què imaginem.

   Començar →

Capítol 9

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

1. 10

   Construïm frases amb sentit

   Construïm i revisem frases en castellà amb targetes, dictat o escriptura. Comparem canvis de sentit, concordances senzilles, espais, majúscula inicial i punt.

   Començar →

Capítol 10

Expressió escrita

1 unitat

1. 11

   Un missatge per a algú

   Escrivim una nota en castellà amb destinatari i propòsit, des de la planificació fins a l’entrega. Revisem la informació i comprovem què ha entès qui la rep.

   Començar →

Capítol 11

Comunicació oral

2 unitats

1. 12

   Descrivim perquè ens puguin imaginar

   Descrivim objectes i personatges en castellà amb detalls que ajuden a identificar-los. Precisem parts, qualitats i posició, escoltem preguntes i revisem amb respecte a les diferències.

   Començar →
2. 13

   Instruccions per fer i jugar

   Comprenem i expliquem instruccions en castellà per preparar una targeta. Ordenem accions, precisem llocs, fem preguntes i revisem un pas després de provar-lo amb una altra persona.

   Començar →

Capítol 12

Comprensió lectora

1 unitat

1. 14

   Llegim en silenci i compartim la veu

   Rellegim textos breus en castellà amb les grafies treballades, preparem pauses i entonació i expliquem el sentit. Diferenciem lectura precisa, expressivitat i comprensió; triem també una lectura de biblioteca amb suport.

   Començar →

Capítol 13

Educació literària

2 unitats

1. 15

   Rimes, poemes i cançons en castellà

   Escoltem poesia i tradició oral en castellà, observem rima, ritme i repeticions i creem un rodolí o una endevinalla amb ajuda. Conservem autoria, versions i decisions de revisió.

   Començar →
2. 16

   Què passa en aquest conte?

   Comprenem un conte original en castellà, relacionem inici, problema i desenllaç i contrastem el que diu el text amb el que afegeix la imatge. Reprenem un àlbum de biblioteca i representem una escena.

   Començar →

Capítol 14

Expressió escrita

1 unitat

1. 17

   Cartells que informen

   Llegim i creem cartells en castellà amb informació útil i presentació llegible. Organitzem títol, dades i imatge, provem el resultat amb un lector i revisem una dificultat concreta.

   Començar →

Capítol 15

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

1. 18

   Síl·labes i paraules que sonen diferent

   Separem i recomponem síl·labes, localitzem el relleu de veu i comparem canvis de so en paraules castellanes. Connectem l’observació amb lectura i escriptura i distingim síl·laba tònica de titlla.

   Començar →
2. 19

   Regularitats inicials de l’escriptura castellana

   Ampliem el repertori de grafies i revisem paraules castellanes amb models: abecedari, n/t/d, c/qu, g/gu, r/rr, br/bl, b/v/h i plurals senzills. Apliquem les observacions a una producció pròpia.

   Començar →

Capítol 16

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

1. 20

   Paraules per conviure

   Revisem missatges i un cartell fictici que exclouen per llengua o gènere. Practiquem escolta, expressió de necessitats i un acord concret amb mediació adulta.

   Començar →

Capítol 17

Alfabetització informacional

3 unitats

1. 21

   Busquem una resposta

   Recerca guiada sobre una pregunta concreta: selecció de llibre a biblioteca, consulta d’una guia real, relació text/figura, dada i autoria. Fitxa de localització i hàbits digitals acompanyats.

   Començar →
2. 22

   Comparem dues fonts

   Compareu dues publicacions reals sobre una pregunta, amb coincidència de significat, aportacions complementàries, opinió i afirmació errònia comprovable. Transferència a llibre de biblioteca i recurs digital amb localitzadors.

   Començar →
3. 23

   Expliquem el que hem descobert

   Producció i presentació d’una fitxa amb pregunta, frase síntesi, esquema propi amb peu i fonts. Planificació, esborrany, revisió i pregunta d’un interlocutor amb suports.

   Començar →

Capítol 18

Educació literària

3 unitats

1. 24

   Et recomano aquest llibre

   Tria i recomanació de lectures de biblioteca amb una raó lligada a escena, llenguatge o imatge. Autoria, il·lustració, editorial, traducció i col·lecció; lectura pròpia ajustada i compartida registrades separadament.

   Començar →
2. 25

   Inventem un conte

   Creació o transformació d’un conte amb pla, esborrany i versió revisada. Model original reprès de16 amb un nou desenllaç coherent, intervenció de personatge, referències entre frases i lector de prova.

   Començar →
3. 26

   Històries amb vinyetes i veus

   Escena original en tres vinyetes amb globus, personatges identificats, torns, text i imatge complementaris. Adaptació d’un conte a diàleg, signes dobles castellans i representació preparada amb suports.

   Començar →

Capítol 19

Expressió escrita

2 unitats

1. 27

   Revisem perquè s’entengui millor

   Revisió d’una nota fictícia i d’un text propi: destinatari, petició, informació, ordre, concordança, grafies, espais i signes. Pauta personalitzada per moments i retorn d’un lector abans de la versió final.

   Començar →
2. 28

   La nostra mostra de lectures i escrits

   Mostra personal de lectura i escriptura amb intents comparables, revisió, suports i conversa sobre llengües i preferències. Lectura preparada i objectiu concret per continuar a segon, sense equiparar final d’índex a assoliment de cicle.

   Començar →