Aranès i Literatura a l’Aran
Llegir, conversar i escriure en aranès amb sentit i diversitat.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants
2 unitats
-
Començar
Un mapa de llengües que es mou
Revisem un mapa de llengües amb escenes noves. Compartim models aranesos i expliquem com una mateixa persona pot participar en més d’una llengua.
-
Començar
Quan una broma exclou
Llegim escenes i un cartell per descobrir què exclou. Contrastem dues formes araneses i proposem alternatives que puguem justificar i provar amb ajuda.
Capítol 2
Comunicació oral
5 unitats
-
Començar
Escoltar una notícia de l’aula
Escoltem dues notícies escolars inventades en aranès. Recuperem tema i dades, distingim suposicions i expliquem com ens ajuden una imatge i una pausa.
-
Començar
Preguntar per entendre millor
Preparem una entrevista breu en aranès, escoltem la resposta i la reprenem abans de continuar. Revisem una nota amb la persona entrevistada i l’adult.
-
Començar
Relatar amb ordre i detalls útils
Expliquem una activitat de tres passos en aranès amb un guió visual. Seleccionem detalls útils i revisem el relat a partir de la reconstrucció de l’oient.
-
Començar
Descriure perquè algú ho reconegui
Descrivim un objecte en aranès amb característiques precises. Una parella el reconeix, demana el detall que falta i comprova amb nosaltres si les pistes són fidels.
-
Començar
Escoltar, discrepar i acordar
Escoltem necessitats diferents en un projecte d’aula i preparem una proposta que les tingui en compte. La provem amb suport adult i revisem què permet fer a cada participant.
Capítol 3
Reflexió sobre la llengua
1 unitat
Capítol 4
Comprensió lectora
4 unitats
-
Començar
Llegir per actuar
Llegim un avís de material i tres instruccions en aranès. Realitzem o representem cada acció i comprovem al text què s’ha demanat i què queda a la nostra tria.
-
Començar
Preparar una lectura per compartir-la
Preparem la lectura d’un diàleg breu en aranès. Assagem paraules, pauses i torns, comparem dues lectures reals i expliquem una millora amb els suports utilitzats.
-
Començar
Pistes per entendre allò que no es diu tot
Llegim Mistèri ena escòla amb preguntes i pistes. Distingim sospites, informació confirmada i inferències, i expliquem què revisem quan avancem en el conte.
-
Començar
Mirar com està fet un text
Comparem un avís, una fitxa informativa i un àlbum en aranès. Expliquem com text, etiquetes i imatges ajuden a comprendre, i revisem un cartell que limita la participació.
Capítol 5
Expressió escrita
3 unitats
-
Començar
Escriure una invitació que funcioni
Planifiquem, escrivim i revisem una invitació en aranès. Una persona destinatària comprova si entén l’activitat, el dia, l’hora, el lloc i com respondre.
-
Començar
Explicar per escrit una experiència
Escrivim una experiència breu en aranès amb participants, accions i ordre. Una lectura de prova ens ajuda a afegir el detall que faltava en l’esborrany.
-
Començar
Paraules habituals ben escrites
Revisem paraules araneses freqüents amb un banc personal de models. Observem grafies, accents, dièresi i signes dins de frases, i expliquem quina consulta ens ha ajudat.
Capítol 6
Reflexió sobre la llengua
2 unitats
-
Començar
Fer créixer i transformar frases
Comparem frases araneses que canvien de referent o de nombre. Observem com s’ajusten articles, noms, verbs i colors, i provem una regularitat inicial amb exemples revisats.
-
Començar
De la conversa al text que queda
Comparem un avís oral i una nota en aranès per a qui no ha vist l’escena inicial. Fem explícita una localització i comprovem si el lector pot trobar l’objecte.
Capítol 7
Expressió escrita
2 unitats
-
Començar
Revisar amb una altra persona
Revisem un text amb una parella mitjançant una pauta curta. Localitzem un dubte, consultem un model i conservem les decisions de l’autor en una versió revisada.
-
Començar
Un fullet per explicar un espai
Preparem un fullet en aranès per explicar un espai quotidià. Organitzem dades amb títol, seccions i una imatge útil, i comprovem si el lector hi troba el que necessita.
Capítol 8
Alfabetització informacional
3 unitats
-
Començar
Una pregunta que podem investigar
Investiguem quina diferència entre cagira i cagiron descriu un diccionari aranès. Triem el fragment pertinent, identifiquem la procedència i deixem una nota de la consulta real.
-
Començar
Quan dues fonts coincideixen o discrepen
Comparem dos fragments sobre cagira: coincidències, informació que aporta cada document i dubtes pendents. Revisem una atribució equivocada i proposem una comprovació adequada.
-
Començar
Presentar allò que hem investigat
Presentem una resposta documentada sobre cagira i cagiron en un petit informe amb text i dibuixos propis. Identifiquem fonts i autoria, i revisem la comunicació amb el retorn d’una parella.
Capítol 9
Educació literària
3 unitats
-
Començar
Una biblioteca amb camins diferents
Explorem tres lectures reals en aranès, triem segons una curiositat i preparem un camí de lectura sostinguda. Conservem autoria, versió, fragment llegit i suports, i revisem la tria a partir de l’experiència.
-
Començar
Recomanar sense explicar tot el final
Preparem una recomanació breu amb títol, gust i raó vinculada a un passatge. L’adaptem a un lector que vol conservar la sorpresa i la revisem a partir d’una pregunta real.
-
Començar
Relats que s’assemblen i canvien
Comparem personatges, escenaris i trama d’Era Hèira i Es crabetes e eth lop. Expliquem una semblança i una diferència amb una pista de cada text, distingint desitjos, accions i versions.
Capítol 10
Comunicació oral
1 unitat
Capítol 11
Educació literària
4 unitats
-
Començar
Del llibre a una escena o una imatge
Recreem el joc imaginat de la tortuga d’Era Hèira amb dibuix o escena. Comparem text i imatge, triem recursos per fer visible la imaginació i expliquem què conservem i què transformem.
-
Començar
Escriure una història amb una altra veu
Inventem un microrelat a partir d’un model i provem una altra veu narrativa. Planifiquem una transformació, redactem amb un banc aranès contrastat i revisem el sentit, els participants i una decisió pròpia.
-
Començar
Un recull de jocs de paraules
Creem un recull amb una endevinalla i una petita peça poètica. Provem pistes sobre candidats acordats, juguem amb repeticions araneses i revisem una decisió després del retorn de la parella.
-
Començar
De segon a tercer amb mostres i preguntes
Tanquem segon amb una carpeta de lectures, textos i comunicacions reals. Expliquem un canvi amb la mostra al davant i acordem una pràctica amb suport per continuar a tercer.