escola.cat

Francès · Segona llengua estrangera

Comunicar, llegir i descobrir altres veus en francès.

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

  1. El nostre repertori per començar de nou

    Reprenem el francès amb un mapa de recursos que podem fer servir: paraules, llengües conegudes, objectes, imatges i maneres de demanar ajuda. Triem un recurs i en comprovem l’ús en una situació nova.

    Començar

Capítol 2

Comunicació oral

5 unitats

  1. Rutines que entenem i compartim

    Preparem petits intercanvis d’aula: saludar, dir què observem del temps i explicar on és un llibre. El missatge s’ajusta al que passa, amb els suports que calguin.

    Començar

  2. Escoltem una història i comprovem

    Escoltem un relat breu sobre un sac i un llibre. Fem una predicció, tornem a escoltar amb una pregunta concreta i revisem la idea amb una pista del missatge.

    Començar

  3. Una conversa per triar un joc

    Triem un joc amb una altra persona. Preparem models francesos per proposar, expressar una preferència, demanar una repetició i comprovar l’acord.

    Començar

  4. Presentem un lloc que coneixem

    Presentem un espai amb dues frases franceses ordenades: primer diem quin lloc és i després un detall que hi trobem. Preparem la presentació amb una imatge i responem una pregunta breu.

    Començar

  5. Juguem amb ritmes i petites escenes

    Llegim una escena original entre la Noa i un llibre que respon. Triem un fragment, n’assagem els torns i l’entonació i expliquem una millora després de compartir-lo.

    Començar

Capítol 3

Les llengües i els seus parlants

2 unitats

  1. Fem entendre una instrucció

    Ajudem un company a entendre una consigna francesa breu. Conservem els dos passos, triem una explicació o un suport adequat i comprovem què ha entès.

    Començar

  2. Maneres diverses de viure i parlar

    Coneixem dos espais relacionats amb els llibres, a París i a la ciutat de Québec. Comparem dues escenes inventades i preparem un comentari que respecta la diversitat.

    Començar

Capítol 4

Comprensió lectora

3 unitats

  1. Paraules conegudes en nous cartells

    Llegim dos cartells d’un racó d’aula: On lit ici i On joue ici. Recuperem el model oral, contrastem la paraula que canvia i triem el missatge útil per a cada activitat.

    Començar

  2. Una lectura oral que preparem

    Preparem la lectura oral d’una història de tres frases: la Noa troba una capsa amb un llibre i el mostra a la Lina. N’entenem el sentit, assagem un fragment i revisem si el missatge arriba.

    Començar

  3. Missatges i imatges que respecten tothom

    Revisem un esborrany fictici de biblioteca que assigna llibres a nenes i nens. Detectem què limita la tria i creem un cartell on cada persona pot escollir segons els seus interessos.

    Començar

Capítol 5

Expressió escrita

2 unitats

  1. Una nota per fer una petició

    Preparem una nota per demanar un llapis en préstec. Decidim a qui escrivim, recuperem una petició oral modelada, componem el missatge amb ajuda i comprovem què entén qui el rep.

    Començar

  2. Editem un petit programa d’activitats

    Organitzem un programa amb títol i dues activitats: llegir un llibre i jugar a cartes. Relacionem text, ordre i imatge, revisem mots amb el model i provem si una altra persona entén què farem.

    Començar

Capítol 6

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

  1. Punts i preguntes que canvien el missatge

    Comparem Tu as un livre. i Tu as un livre ? amb dos models orals. Observem la puntuació en francès i català i revisem una frase pròpia perquè comuniqui la intenció triada.

    Començar

Capítol 7

Alfabetització informacional

2 unitats

  1. Investiguem una acció per cuidar l’escola

    Investiguem si un full utilitzat per una sola cara pot servir per fer esborranys. Localitzem una idea en dues fonts franceses, en comparem l’abast i preparem un registre visual amb autoria.

    Començar

  2. Compartim què hem descobert

    Convertim la recerca sobre aprofitar paper en un petit mural: una idea, frases franceses modelades, un dibuix propi i les fonts. Assagem una presentació i comprovem que el missatge no exageri els resultats.

    Començar

Capítol 8

Educació literària

3 unitats

  1. Un racó de lectura amb tries pròpies

    Explorem un racó amb un relat, un poema i una escena dialogada originals. Triem què volem rellegir, reconeixem dades de creació i preparem una recomanació amb un motiu propi.

    Començar

  2. Seguim personatges i escenaris

    Rellegim La boîte de la cour, en construïm un mapa amb personatges, lloc i seqüència i indiquem les pistes que el sostenen. El comparem amb el poema Un petit trait, que juga amb una imatge imaginativa.

    Començar

  3. Escrivim un altre petit final

    Inventem un altre final per a La boîte de la cour. Conservem el començament, decidim una nova acció amb el llibre i escrivim una o dues frases modelades que després compartim i revisem.

    Començar

Capítol 9

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

  1. Comprovem una regularitat en frases

    Comparem frases sobre un llibre verd i diversos llibres verds. Fem una hipòtesi sobre els canvis escrits, la provem amb llapis i revisem un missatge amb els models francesos i catalans disponibles.

    Començar

  2. Escollim estratègies i valorem progressos

    Triem una tasca curta, provem un suport i comparem dues mostres del nostre treball. Guardem què ha ajudat, què continua costant i un proper pas concret en un portafolis breu.

    Començar

Capítol 10

Comunicació oral

1 unitat

  1. Una trobada preparada amb altres aprenents

    Preparem un missatge conjunt sobre una lectura o un joc per a un altre grup de francès. Assagem els torns, participem en la trobada organitzada pel docent i ajustem el missatge a partir de la resposta rebuda.

    Començar

El teu espai

Accedir

Entra amb el teu nom d’usuari i la contrasenya.

Encara no tens compte? Registrar-se