Francès · Segona llengua estrangera
Comunicar, llegir i descobrir altres veus en francès.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants
1 unitat
Capítol 2
Comunicació oral
5 unitats
-
Començar
Parlem per organitzar-nos
Organitzem una activitat de dibuix amb una data d’exemple, una observació del temps, un espai i material. Practiquem preguntes i respostes breus per trobar els llapis i preparar-nos amb ajuda.
-
Començar
Escoltem per trobar una pista
Escoltem un relat breu sobre preparar material per dibuixar. Anticipem amb una imatge, tornem a escoltar per trobar lloc, quantitat o color i expliquem quina pista sosté la resposta.
-
Començar
Una descripció que ajuda a identificar
Preparem tres frases per descriure una bossa. Triem trets que ajuden una altra persona a identificar-la, assagem amb model oral i revisem el missatge segons la resposta rebuda.
-
Començar
Expliquem una petita seqüència
Ordenem tres vinyetes d’una activitat de dibuix i preparem una narració breu en francès. Fem servir un model al present, tres marques d’ordre i la resposta d’una altra persona per comprovar que la seqüència s’entén.
-
Començar
Acordem com jugar junts
Preparem una conversa per triar un joc, expressar una preferència i aclarir quantes targetes es giren en cada torn. Provem l’acord en un joc cooperatiu breu amb models francesos i suports.
Capítol 3
Les llengües i els seus parlants
2 unitats
-
Començar
Fem accessible una regla
Fem entenedora una regla francesa de dues frases. Conservem la quantitat i l’ordre en una versió amb dibuix, demostració o llengües compartides, i la provem amb la persona que l’ha de fer servir.
-
Començar
Descobrim escoles i veus francòfones
Descobrim dos documents escolars en francès sobre horts, situats a Bron i Montréal. Reconeixem paraules amb ajuda, comparem una semblança i un detall propi de cada mostra, i distingim exemples de generalitzacions.
Capítol 4
Comprensió lectora
3 unitats
-
Començar
Llegim per triar una activitat
Llegim dos anuncis breus d’activitats imaginàries. Preparem el vocabulari oral, busquem què s’hi fa i on, i escollim una proposta amb una pista explícita del text.
-
Començar
Preparem una lectura per als altres
Preparem la lectura d’un relat original sobre una fulla i un dibuix. Aclarim el sentit, assagem amb model oral, marquem pauses útils i recollim un retorn del destinatari sobre què ha comprès.
-
Començar
Llegim críticament imatges i rols
Llegim un cartell fictici que limita dues activitats segons el gènere. Identifiquem on apareix l’exclusió, revisem text i imatge i preparem una versió que permet triar segons l’interès.
Capítol 5
Expressió escrita
2 unitats
-
Començar
Una invitació amb informació útil
Escrivim una invitació per a un taller imaginari. Planifiquem destinatari, activitat, moment i lloc; revisem un esborrany amb ajuda i preparem una versió llegible amb un canvi justificat.
-
Començar
Una guia visual d’un espai
Preparem una guia amb plànol, títol, llegenda i frases breus per situar tres activitats. Revisem que text i imatge coincideixin i provem si un altre grup pot trobar l’espai que necessita.
Capítol 6
Reflexió sobre la llengua
1 unitat
Capítol 7
Alfabetització informacional
2 unitats
-
Començar
Una pregunta sobre residus i reutilització
Fem una recerca acompanyada sobre què podem comprovar abans de comprar material. Comparem una pàgina de l’ADEME i una fitxa PDF de RECYC-QUÉBEC, identifiquem autoria i context i redactem una dada contrastada amb els seus límits.
-
Començar
Comuniquem una proposta de millora
Transformem una informació contrastada sobre material encara útil en una proposta de compartir-lo amb ajuda. Preparem un cartell francès, distingim les fonts de l’autoria del producte i assagem com presentar-lo a un altre grup.
Capítol 8
Educació literària
4 unitats
-
Començar
La biblioteca i les nostres preferències
Llegim amb ajuda un conte, un poema i un còmic complets. Provem una tria segons els nostres gustos, preparem una recomanació breu i distingim títol, creador i edició.
-
Començar
Un relat amb pistes al text i a la imatge
Llegim el conte complet Le crayon vert i en preparem un mapa: personatges, lloc, dificultat i seqüència. Comparem una pista del text i una de la il·lustració per distingir allò que coincideix del detall que afegeix la imatge.
-
Començar
Poemes que podem dir i representar
Preparem una petita peça amb el poema Dans mon carnet. Escoltem la repetició i la sonoritat final, assagem un fragment per recordar-lo amb suport i triem com representar-ne una imatge sense exhibició obligatòria.
-
Començar
Creem una pàgina per a un llibre col·lectiu
Preparem una pàgina per a un llibre col·lectiu a partir d’un conte o d’un poema complet. Prenem una decisió pròpia, revisem el text amb models i comprovem que la il·lustració i els crèdits corresponen a la versió creada.
Capítol 9
Reflexió sobre la llengua
2 unitats
-
Començar
Fem hipòtesis sobre les formes franceses
Canviem objectes en descripcions breus i observem quines formes han de canviar amb ells. Posem a prova una hipòtesi de concordança i la revisem amb exemples, per ajudar una altra persona a identificar un objecte.
-
Començar
Triem com recordar i com millorar
Provem maneres de recordar quatre grups de mots i els fem servir per identificar material. Guardem dues mostres pròpies, amb els suports utilitzats, i acordem una millora petita que puguem tornar a comprovar.
Capítol 10
Comunicació oral
2 unitats
-
Començar
Preparem preguntes per a altres aprenents
Preparem en equip dues preguntes breus per a altres aprenents de francès sobre lectures i jocs. Assagem el guió, les respostes i les peticions d’ajuda, i acordem amb el docent com participar en una trobada educativa.
-
Començar
Intercanviem i revisem el nostre missatge
Participem en la trobada preparada amb altres aprenents de francès. Escoltem respostes reals, fem servir suports per aclarir-les i expliquem què ha ajudat a entendre’ns, conservant els missatges i una millora acordada.