Francès · Segona llengua estrangera
Comunicar, llegir i descobrir altres veus en francès.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants
1 unitat
Capítol 2
Comunicació oral
5 unitats
-
Començar
Ens organitzem en petit grup
Ens organitzem per preparar dos punts de llibre per al racó de lectura. Escoltem l’encàrrec, localitzem i compartim material, repartim accions i comprovem el resultat amb missatges breus en francès.
-
Començar
Un missatge oral amb informació necessària
Escoltem un anunci breu en francès sobre un taller de dibuix i distingim l’activitat, la sala i l’hora. Tornem al fragment necessari per comprovar una dada i deixem constància de les pistes i dels dubtes que el missatge no resol.
-
Començar
Descrivim per fer una elecció
Presentem dues llibretes amb les mateixes dues característiques: la mida i les línies de les pàgines. Preparem una descripció ordenada perquè un company pugui triar segons una necessitat, i assagem una pregunta d’aclariment.
-
Començar
Una anècdota amb imatges de suport
Preparem una anècdota molt breu sobre un llapis que no trobàvem i un dibuix que finalment podem fer. Utilitzem vinyetes, expressions temporals i frases modelades per explicar una seqüència que una altra persona pugui reconstruir.
-
Començar
Conversem quan no estem d’acord
Preparem un diàleg en què dues persones prefereixen activitats diferents. Aprenem a proposar un ordre, demanar un aclariment i confirmar un acord possible, conservant els gustos de cadascú.
Capítol 3
Les llengües i els seus parlants
2 unitats
-
Començar
Adaptem un missatge per a una altra persona
Adaptem un anunci francès perquè un company pugui entendre on comença una activitat, a quina hora i què ha de portar. Triem llengua i suport segons el destinatari, conservem la informació necessària i comprovem què n’ha entès.
-
Començar
Mirem les cultures amb més d’un exemple
Comparem tres biblioteques presentades en francès per dues ciutats. Identifiquem qui publica cada fitxa, formulem una semblança i una diferència, i revisem una generalització amb un tercer exemple. Preparem un comentari respectuós amb proves.
Capítol 4
Comprensió lectora
3 unitats
-
Començar
Llegim instruccions per fer una tasca
Llegim quatre instruccions per preparar un rètol de benvinguda al racó de lectura. Relacionem paraules ja modelades oralment amb el text, comprovem l’ordre i la posició dels elements, i provem la tasca amb una pista textual assenyalada.
-
Començar
Una lectura expressiva amb preparació
Preparem la lectura expressiva d’un diàleg breu sobre un llibre que no apareix. Primer n’entenem la situació, escoltem el model de l’adult i assagem les intervencions. Triem un criteri de comprensibilitat, recollim un retorn concret i fem una segona lectura ajustada.
-
Començar
Revisem qui queda fora d’un missatge
Llegim un cartell fictici que reparteix construcció i endreça segons el gènere. Comprovem com paraules i imatges reforcen aquesta limitació, en parlem amb acompanyament i preparem una versió que obri els rols a tothom amb una justificació concreta.
Capítol 5
Expressió escrita
2 unitats
-
Començar
Una proposta escrita per al grup
Preparem un missatge francès per proposar una activitat al grup. Triem destinatari, proposta i motiu, redactem amb models i revisem tant la informació com alguna forma escrita. La versió final es contrasta amb el que n’ha entès una altra persona.
-
Començar
Un fullet que podem utilitzar
Creem un fullet per presentar tres espais d’un taller imaginari. Organitzem títol, esquema numerat, llegenda i frases franceses breus, revisem la coherència i una grafia del model, i provem si un lector pot trobar la informació abans de millorar la llegibilitat.
Capítol 6
Reflexió sobre la llengua
1 unitat
Capítol 7
Alfabetització informacional
2 unitats
-
Començar
Investiguem un consum responsable
Investiguem quin paper es pot tornar a utilitzar per fer esborranys. Consultem dues fonts institucionals amb l’adult, seleccionem la informació pertinent i la seva procedència, i distingim els consells publicats d’allò que encara hauríem d’observar al nostre entorn.
-
Començar
Una explicació pròpia per compartir
Preparem una explicació breu en francès sobre reutilització de paper. Separem informació documental, proposta pròpia i comprovacions locals, organitzem text i gràfic, reconeixem les fonts i provem l’explicació amb un destinatari abans d’ajustar-la.
Capítol 8
Educació literària
4 unitats
-
Començar
Recomanem llibres des dels nostres gustos
Triem lectures amb acompanyament a partir d’interessos i formats. Identifiquem autories i dades de l’edició, llegim abans de recomanar i preparem una recomanació francesa breu amb una pista concreta de l’obra, respectant que altres persones puguin tenir gustos diferents.
-
Començar
Seguim un relat i les seves imatges
Seguim un relat breu per identificar personatges, escenari i problema, i relacionem la resolució amb pistes del text i de la imatge. El comparem amb un poema original complet sobre la lectura i preparem una interpretació guiada amb proves assenyalades.
-
Començar
Donem veu a un text breu
Preparem una recitació compartida d’un poema i una escena breu d’un relat. Triem un fragment per recordar amb pistes, assagem una decisió de ritme o entonació i compartim la interpretació al racó de lectura amb participació accessible.
-
Començar
Una nova escena per a una història
Inventem una escena que continua un relat conegut. Planifiquem què conservem i què afegim, escrivim frases breus amb models i revisem la coherència, les paraules i la puntuació abans de compartir la nostra versió.
Capítol 9
Reflexió sobre la llengua
2 unitats
-
Començar
Comprovem com canvia una frase
Comparem frases sobre objectes del racó de lectura i provem què canvia quan substituïm un nom o movem un grup de lloc. Formulem una hipòtesi petita, la contrastem amb models francesos i la revisem amb ajuda.
-
Començar
Valorem què ens ajuda a aprendre
Provem associació, repetició compartida i recuperació amb pistes en una petició i un fragment de poema. Comparem dos intents amb retorn concret i preparem un petit portafolis amb la millora observada i el suport que encara ens cal.
Capítol 10
Comunicació oral
2 unitats
-
Començar
Dissenyem un intercanvi sobre lectures
Preparem en equip una recomanació i dues preguntes sobre lectures per a un altre grup que aprèn francès. Coproduïm un suport compartit, assagem els torns i revisem amb el docent el canal i el destinatari abans de deixar el producte a punt per a l’intercanvi.
-
Començar
Conversem i adaptem el que hem preparat
Participem en un intercanvi lector organitzat pel docent, escoltem o llegim la resposta de l’altre grup i adaptem el missatge amb ajuda. Practiquem aclariments, reformulació i mediació amb suports, i revisem el procés a partir del que hagi passat realment.