Religió Islàmica
Conèixer i comprendre la tradició islàmica amb respecte a la diversitat.
Capítol 1
El missatge d’adorar el Déu Únic, revelat als diversos profetes alcorànics
6 unitats
-
Començar
Creació: preguntes i selecció de textos
Triem una pregunta sobre creació, retorn o cura, comparem aleies i hadits i justifiquem una selecció de textos amb pistes i límits.
-
Començar
El mapa dels profetes alcorànics
Completem les 25 fitxes del mapa profètic, justifiquem connexions i situem llocs seleccionats diferenciant relats, comentaris i geografia actual.
-
Començar
Comunicació d’Al·là i preguntes dels personatges
Comparem peticions, preguntes i respostes en aleies i un hadit; distingim participants, propòsits, canal, registre i nivells de lectura.
-
Començar
Pobles, seguidors i opositors
Distingim quantitats i veus en relats de Noè, Sàlih i Moisès. Descrivim pràctiques culturals amb fonts i preparem una resposta raonada a una exclusió escolar.
-
Començar
Cinc missatgers: fets i conclusions
Analitzem cinc episodis de Noè, Abraham, Moisès, Jesús i Muhammad amb fonts, contextos i conclusions limitades. Comparem decisions i revisem una proposta escolar de participació.
-
Començar
Noms d’Al·là i efectes del bé
Relacionem al-Halim i l’atribut rafiq amb preguntes sobre el tracte. Comparem beneficis i perjudicis d’una ajuda, preparem un diàleg argumentat i una proposta de cura revisable.
Capítol 2
El missatge alcorànic d’adorar el Déu Únic comunicat pel Profeta
10 unitats
-
Començar
Sira: estructura i fets anteriors a revelació
Organitzem una síntesi de la sira amb episodis de la infància i la joventut, fitxes de fonts i un pont cap a la missió. Distingim temps de vida, record o previsió i edició.
-
Començar
Predicació pública segons la sira
Estudiem dificultats de la predicació pública i respostes amb opositors i seguidors. Seleccionem episodis, contrastem versions i comentari, i justifiquem les fonts d’un dossier cooperatiu.
-
Començar
Opressió, boicot i hègira
Distingim burla, rebuig, boicot i persecució, comparem respostes de Muhammad i ordenem moments de l’hègira. El dossier cooperatiu contrasta textos i biografia amb pistes, fonts i límits.
-
Començar
Graus de l’Islam i noms de l’adoració
Ampliem el mapa d’islam, iman i ihsan amb set termes de l’adoració. Expliquem connexions i responem preguntes sobre aleies dels pilars, conservant accions, finalitats, condicions i fonts.
-
Començar
Pilars, intenció i regulació bàsica
Contrastem aleies i hadits sobre els cinc pilars i distingim intenció, paraules, ordre i condicions. Preparem un cas raonat amb dues fonts, correccions i límits explícits.
-
Començar
Medina i el seu acord de convivència
Situem Medina, classifiquem aleies i hadits segons preguntes i comentem tres fragments de l’acord comunitari. Contrastem versions i construïm un dossier amb fonts i límits.
-
Començar
Dones, preguntes i transmissió
Preparem dues biografies d’Aixa i d’Umm Salama amb preguntes, respostes i fonts. Distingim narració, anunci i aleia, contrastem atribucions i revisem un projecte compartit.
-
Començar
Situació, propòsit, canal i registre
Analitzem participants, propòsits, canals i registres en una carta, una consulta i escenes properes. Triem dos textos, justifiquem una taula i revisem missatges escolars originals.
-
Començar
Cites, usos formals i converses quotidianes
Comparem citacions, paràfrasis i aplicacions de 16:43 i Bukhari 69. Revisem un mural i una conversa, conservem el context i expliquem efectes possibles amb fonts i límits.
-
Començar
Una pregunta, diversos textos de consulta
Investiguem una pregunta sobre els animals amb una aleia, hadits i un comentari. Distingim procedència, pertinència i dependència, classifiquem pistes i redactem una síntesi amb límits.
Capítol 3
La transversalitat de l’Islam en la nostra societat democràtica i els seus reptes
6 unitats
-
Començar
Situar al-Àndalus en espai i temps
Llegim dos mapes històrics, ordenem períodes i relacionem tres conjunts patrimonials amb llocs, fases i fonts. El mapa comentat distingeix dominis polítics i poblacions diverses.
-
Començar
Indagar en equip sobre un llegat
Investiguem en equip un motlle d’argenter andalusí relacionat amb Tortosa. Comparem fitxes, dates i interpretacions i preparem una síntesi amb fonts, límits i aportacions reals.
-
Començar
Aportacions de la cultura islàmica
Comparem un astrolabi fet a Toledo i el programa epigràfic de Comares. Relacionem fabricació, adaptació, transmissió i expressió del missatge alcorànic amb proves i contextos diferenciats.
-
Començar
Patrimoni: problemes i protecció
Estudiem una nota datada sobre protecció de dues torres de l’Alcazaba. Triem un problema, separem proves i riscos, comparem respostes escolars i preparem un informe amb una comprovació al nostre abast.
-
Començar
Festes: orígens i manifestacions actuals
Investiguem els orígens de les dues festes, el model lunar i els seus significats. Comparem programes de Berga i Londres i preparem un dossier amb un debat sobre coneixement i respecte.
-
Començar
Calendari plural i convivència
Preparem una mostra de Sucot, Nadal, al-Adha i el Dia de la Convivència en Pau. Contrastem dates, revisem prejudicis i acordem una presentació accessible amb arguments i comprovació.