Aranès i Literatura a l’Aran
Llegir, conversar i escriure en aranès amb sentit i diversitat.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants
2 unitats
-
Començar
L’aranès i la diversitat lingüística del món
L’aranès és la varietat occitana pròpia d’Aran i conviu amb repertoris personals diversos. Analitzar usos exigeix distingir varietat, registre, modalitat i capacitat, i valorar les fonts segons la pregunta, el mètode i els límits.
-
Començar
Respondre a prejudicis amb criteri
La unitat ensenya a detectar generalitzacions, discriminació i abusos de poder en missatges verbals, visuals i multimodals. També ofereix un procediment per respondre, reformular i justificar els canvis amb criteris de respecte, participació, seguretat i privacitat.
Capítol 2
Comunicació oral
6 unitats
-
Començar
Escoltar, inferir i comprovar
La unitat ensenya a interpretar produccions orals i multimodals formals en aranès. L’alumnat identifica informació explícita, construeix inferències amb pistes, separa dades i valoracions i assenyala què necessita comprovació.
-
Començar
Valorar les decisions d’un discurs
Per valorar un discurs cal connectar contingut, estructura, lèxic, registre, canal i recursos no verbals amb la situació i el propòsit. Una anàlisi rigorosa aporta proves concretes, formula efectes possibles i no converteix els gestos en proves de sinceritat.
-
Començar
Exposar amb exemples i respondre preguntes
Una exposició autònoma respon una pregunta acotada mitjançant un guió coherent, explicacions i exemples pertinents. L’assaig coordina veu, gest i suports, mentre que la interacció final permet aclarir idees i justificar revisions de l’estructura.
-
Començar
Una conversa que integra perspectives
En una entrevista o taula de conversa cal adaptar el registre, respectar els torns i escoltar per comprendre idees, raons i condicions. Les repreguntes aprofundeixen en les aportacions, mentre que la paràfrasi i la síntesi permeten integrar perspectives sense deformar-les.
-
Començar
Deliberar i construir una solució possible
La unitat ensenya a convertir opinions en arguments, escoltar activament, comparar alternatives amb perspectiva de gènere i construir acords revisables. Una bona explicació final reconeix necessitats diverses i justifica tant els acords com els desacords parcials.
-
Començar
Un reportatge sonor amb responsabilitat
La unitat guia la coproducció d’un reportatge sonor en aranès: enfocament, audiència, fonts, entrevistes, guió, enregistrament, edició i publicació responsable. El procés culmina amb una revisió basada en criteris i amb la documentació d’una decisió editorial i d’una millora posterior al retorn.
Capítol 3
Comprensió lectora
3 unitats
-
Començar
Llegir textos diversos i regular la comprensió
La unitat ensenya a seleccionar estratègies abans, durant i després de llegir textos diversos. El lector planifica segons el gènere i el propòsit, construeix inferències justificades, repara dificultats concretes i explica amb evidències com ha regulat la comprensió.
-
Començar
Valorar la qualitat i la idoneïtat d’un text
La qualitat d’un text es valora en relació amb una pregunta concreta. Per triar una font útil, integrem estructura, paratext, recursos multimodals i criteris de fiabilitat, i expressem sempre les limitacions de la conclusió.
-
Començar
Preparar una lectura amb intenció
Preparar una lectura amb intenció exigeix comprendre el fragment, convertir la puntuació en fraseig, assajar precisió i ritme, i adaptar la presentació al públic. Les millors decisions vocals es poden justificar perquè fan audible algun aspecte concret del sentit de l’obra.
Capítol 4
Expressió escrita
7 unitats
-
Començar
Un reportatge escrit que informa amb rigor
Un reportatge rigorós parteix d’una pregunta neutral, consulta fonts identificables i contrasta què mesura cadascuna. El text diferencia dades, testimonis i opinions, atribueix la informació, reconeix els límits i protegeix la privacitat.
-
Començar
Explicar amb ordre, precisió i recursos visuals
La unitat ensenya a produir en aranès un text expositiu adequat al destinatari, estructurat en apartats i construït amb definicions, exemples i connexions precises. També permet escollir recursos visuals funcionals, integrar-los en la prosa i revisar i justificar cada decisió.
-
Començar
Una opinió que es pot discutir amb raons
Una argumentació escrita presenta una posició concreta, la sosté amb raons i exemples i considera fidelment una objecció. Planificar el destinatari, ordenar les idees i revisar per capes permet obtenir un text clar, respectuós i lingüísticament acurat.
-
Començar
Editar amb criteris i conservar el procés
Editar és un procés de decisions: primer es revisen contingut, adequació i organització; després, correcció i presentació. Les bastides, el retorn entre iguals i les versions ajuden a treballar autònomament quan l’autor interpreta els suports i justifica els canvis amb criteris explícits.
-
Començar
Investigar una regularitat ortogràfica
Investigar una regularitat ortogràfica exigeix recollir dades reals, formular una hipòtesi comprovable, buscar exemples contraris i consultar una font normativa de l’aranès. La conclusió ha de distingir observació i interpretació, explicar el contraexemple i limitar l’abast del que afirma.
-
Començar
Revisar accents i dièresi en aranès
Per revisar accents i dièresis en aranès, localitzem la síl·laba tònica, observem l’acabament i analitzem els grups vocàlics. Apliquem el patró general, distingim accent i dièresi i consultem una font normativa quan la regla no determina la grafia exacta.
-
Començar
Articles, contraccions i formes pronominals habituals
La unitat presenta els articles eth, era, er i es; les contraccions habituals amb a i de; i algunes formes pronominals amb apòstrof o guionet. La revisió combina anàlisi del context, proves de substitució i consulta d’una font aranesa identificada.
Capítol 5
Reflexió sobre la llengua
5 unitats
-
Començar
Puntuació, paràgrafs i veus del text
La puntuació fa visibles les unitats i les relacions d’un text: tancament, enumeració, explicació, contrast, continuació i canvi de veu. Revisar consisteix a identificar aquestes relacions, triar signes coherents i explicar com modifiquen la lectura.
-
Començar
El mot adequat depèn del context
La unitat relaciona derivació, polisèmia, sinonímia i sintaxi per seleccionar mots aranesos amb precisió. La tria final s’ha de justificar amb pistes del context, relacions gramaticals i, quan calgui, fonts lingüístiques fiables.
-
Començar
Manipular enunciats per entendre la gramàtica
La unitat presenta la gramàtica com una investigació: formulem hipòtesis, manipulem enunciats i comparem resultats. Les proves permeten reconèixer unitats, classes de paraules i concordances, i justificar revisions amb exemples similars i contraris.
-
Començar
Dir i escriure segons la situació
La unitat mostra que un mateix contingut canvia de forma segons destinatari, propòsit, canal i registre. Modalitat, prosòdia, lèxic, puntuació i grau d’explicitud han d’actuar conjuntament, i les decisions s’han de poder justificar amb criteris concrets.
-
Començar
Revisar la cohesió d’un text complet
Un text cohesionat manté una cronologia comprensible, relaciona les idees amb connectors precisos i reprèn els referents sense ambigüitats. Revisar significa detectar una ruptura, corregir-la, rellegir el conjunt i explicar per què el canvi millora la comprensió.
Capítol 6
Alfabetització informacional
4 unitats
-
Començar
Planificar una recerca i triar fonts
La unitat guia tot el procés: formular una pregunta investigable, cercar a la biblioteca i a la xarxa, valorar autoria, data, proves i pertinència, i elaborar una resposta que reconegui les fonts. Una bona recerca justifica les decisions i explica almenys una limitació concreta.
-
Començar
Comprovar abans de donar per bo un missatge
Per detectar manipulacions cal separar fets i opinions, recuperar el context omès i examinar com titulars, imatges i anuncis orienten la interpretació. Abans de compartir, hem de tornar a la font original, contrastar-la i explicar si el resultat queda confirmat, desmentit o no verificat.
-
Començar
Fer una síntesi que respecta les fonts
La unitat ensenya a comparar afirmacions, valorar les proves, registrar l’origen de les dades i reformular-les fidelment. El resultat és una síntesi pròpia que integra acords i conserva les discrepàncies i els límits rellevants.
-
Començar
Comunicar una investigació amb conclusions limitades
La unitat guia tot el procés de comunicació d’una investigació: formular una pregunta, obtenir i verificar proves, citar fonts, interpretar dades i limitar les conclusions. També ensenya a defensar oralment el resultat i a treballar en entorns digitals amb seguretat, esperit crític i respecte.
Capítol 7
Educació literària
6 unitats
-
Començar
Un itinerari de lectura que continuï creixent
La unitat ensenya a construir un itinerari lector propi mitjançant criteris explícits, connexions amb lectures anteriors i novetats assumibles. També mostra com identificar versions i edicions i com utilitzar la biblioteca per tastar, seleccionar i revisar una lectura.
-
Començar
Ressenyes i converses amb valoració crítica
Una ressenya crítica elemental combina informació sobre l’obra, una valoració, una raó i una prova pertinent. Compartir-la implica adaptar-se al canal, escoltar interpretacions diferents i revisar la lectura quan una aportació aliena ofereix dades més convincents.
-
Començar
Interpretar com una obra construeix sentit
La unitat ensenya a valorar tema, personatges, trama, escenari, veu narrativa i gènere com a elements relacionats. Una interpretació literària sòlida defensa una tesi amb indicis explicats i estableix una connexió pertinent amb una altra obra.
-
Començar
La poesia com a llenguatge i experiència oral
La unitat ensenya a interpretar imatges i recursos sonors, i a recrear-los mitjançant la veu, el cos i la recitació coral. L’alumnat aprèn a justificar cada elecció amb indicis textuals i a preparar la memòria i l’assaig de manera accessible.
-
Començar
Relats visuals i connexions artístiques
La literatura es relaciona amb les arts quan paraules, imatges, cossos, llums i sons construeixen o transformen significats. Per interpretar i recrear aquestes relacions, cal observar indicis, explicar efectes, comparar recursos i justificar les decisions amb autoria responsable.
-
Començar
Un projecte propi de narrativa i poesia
La unitat guia la creació d’un relat i una peça poètica en aranès a partir de procediments observats en models. El projecte culmina amb una revisió lingüística i literària, una edició adequada al públic i una justificació concreta de les decisions i els canvis.
Capítol 8
Reflexió sobre la llengua
1 unitat