escola.cat

Llengua Catalana i Literatura

Comprendre textos, expressar idees i descobrir literatura.

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

  1. Expliquem el nostre món lingüístic

    Interpretem biografies, mapes i usos lingüístics. Comparem mostres de variants, reconeixem l’LSC i preparem una presentació que respon a generalitzacions amb proves i límits.

    Començar

Capítol 2

Comunicació oral

1 unitat

  1. Què comunica un discurs més enllà de les paraules

    Comparem dos anuncis escolars per interpretar contingut, veu i jerarquia visual. Distingim inferències i intencions no comprovades i revisem les condicions perquè s’entenguin en cada canal.

    Començar

Capítol 3

Comprensió lectora

1 unitat

  1. Llegim amb criteri i revisem interpretacions

    Llegim un relat complet i contrastem una generalització amb dos documents reals. Relacionem pistes, text i estructura visual, valorem les fonts segons la pregunta i justifiquem una interpretació revisada.

    Començar

Capítol 4

Educació literària

1 unitat

  1. Un itinerari lector que podem defensar

    Preparem un itinerari amb poesia i narrativa: Bestiolari de Joana Raspall i La crida del bosc. Explorem mostres oficials, reconeixem autoria i edició i justifiquem tries revisables per compartir-les a la biblioteca.

    Començar

Capítol 5

Expressió escrita

1 unitat

  1. Escollim com comunicar una mateixa idea

    Resolem una mateixa necessitat amb un correu de petició, un avís i una opinió. Seleccionem dades segons el destinatari, mantenim els punts pendents i justifiquem dues versions revisades.

    Començar

Capítol 6

Reflexió sobre la llengua

9 unitats

  1. Hipòtesis sobre com funciona la llengua

    Investiguem concordança, classes de paraules i canvis de sentit. Manipulem frases d’un taller, busquem contraexemples i justifiquem una revisió que conserva la informació.

    Començar

  2. Puntuem per organitzar i donar sentit

    Revisem notes i diàlegs per entendre com els punts, les comes i altres signes organitzen la informació. Comparem versions i expliquem quan una coma canvia el sentit.

    Començar

  3. Lèxic precís i dobles lectures

    Investiguem un malentès sobre un banc i un cartell clar. Comparem formació de mots, coincidències de so i grafia, i sinònims que cal ajustar al context.

    Començar

  4. Accentuació i diacrítics amb raons

    Revisem un avís d’exposició amb accents omesos. Justifiquem síl·labes, regles generals i diacrítics, i contrastem les decisions amb l’ortografia de l’IEC.

    Començar

  5. La dièresi i les vocals que es troben

    Comparem pingüí, aigües, veïna i països per distingir funcions de la dièresi. Revisem també casos de hiat sense dièresi i justifiquem una correcció amb consulta.

    Començar

  6. Pronoms, apòstrofs i guionets en context

    Revisem notes per a una exposició amb pronoms que reprenen objectes, persones i fets. Comparem formes davant i darrere del verb, i les distingim d’articles i contraccions.

    Començar

  7. Cohesió: fer avançar el text sense perdre el fil

    Revisem una crònica d’exposició amb salts i referents dubtosos. Combinem articles, repeticions, pronoms i connectors per conservar els fets i fer avançar el text.

    Començar

  8. La veu i el temps del relat

    Llegim La roda immòbil i en transformem la veu i el temps. Comparem primera i tercera persona, marc de fons i accions, i revisions que mantenen els fets.

    Començar

  9. Construïm eines per resoldre dubtes ortogràfics

    Construïm una guia de dubtes útil per revisar textos nous. Contrastem grafies, famílies, em/hem/amb, nombres i majúscules en un joc de pistes original.

    Començar

Capítol 7

Comunicació oral

1 unitat

  1. Entrevistem, escoltem i editem amb fidelitat

    Preparem i representem una entrevista completa sobre un taller de jocs. Practiquem aclariments, seleccionem un fragment i el convertim en una peça breu amb cita i paràfrasi fidels.

    Començar

Capítol 8

Expressió escrita

1 unitat

  1. Definim, expliquem i donem instruccions

    Construïm un model senzill de classificador de targetes. Distingim definició, explicació i procediment, llegim un esquema i preparem una prova d’ús per revisar una confusió.

    Començar

Capítol 9

Alfabetització informacional

2 unitats

  1. Una investigació amb traç de les fonts

    Fem una recerca sobre les necessitats de les abelles silvestres amb dos documents tècnics i una notícia escolar. Registrem què hem llegit, per què ho seleccionem i quins dubtes queden oberts.

    Començar

  2. Com es pot distorsionar una notícia

    Comparem una notícia real amb titulars i un anunci inventats. Detectem generalitzacions, peus d’imatge fora de context i estereotips, i redactem una correcció documentada.

    Començar

Capítol 10

Expressió escrita

1 unitat

  1. Arguments, objeccions i conclusions

    Escrivim una opinió per al consell d’aula amb raons, informació atribuïda i una objecció considerada. El model mostra com una proposta canvia i conserva els seus límits.

    Començar

Capítol 11

Comunicació oral

1 unitat

  1. Deliberem per prendre una decisió compartida

    Representem una deliberació completa sobre una presentació. Practiquem reformulacions, rebutgem un repartiment discriminatori i redactem un acord provisional que conserva reserves i passos pendents.

    Començar

Capítol 12

Alfabetització informacional

2 unitats

  1. Una síntesi que respecta les dades i les fonts

    Relacionem documents reals amb una taula, un gràfic i un testimoni de pràctica. Escrivim una síntesi que distingeix visites, individus i dades desconegudes, i conserva les fonts i els límits.

    Començar

  2. Produïm un documental breu de la nostra recerca

    Transformem una síntesi en un documental breu o un prototip complet. El model inclou sis plans amb imatge, veu, temps, gràfic, fonts i comprovacions d’accessibilitat i de sentit.

    Començar

Capítol 13

Comunicació oral

1 unitat

  1. Parlem en públic amb propòsit i escolta

    Preparem una exposició completa sobre la revisió d’una instrucció. Practiquem lectura expressiva, ús d’un esquema, preguntes del públic i una segona versió que aclareix el vocabulari.

    Començar

Capítol 14

Educació literària

6 unitats

  1. Narradors, personatges i interpretacions

    Comparem els inicis de L’illa del tresor i La crida del bosc. Valorem com el record, el secret i la diferència d’informació entre narrador i personatge preparen l’aventura i permeten lectures justificades.

    Començar

  2. Llegim críticament les veus de les imatges

    Comparem una escena de Browne, una seqüència de Tan i una historieta original. Valorem com composició, ordre i relació entre text i imatge construeixen perspectives i fan revisar el que creiem saber.

    Començar

  3. Recreem una obra amb un altre llenguatge

    Transformem La roda immòbil en una escena completa. Practiquem diàleg, acotacions, apart i pauses, i comparem què es conserva i què canvia respecte del relat.

    Començar

  4. Escrivim poesia amb intenció

    Llegim recursos de Raspall i Salvat-Papasseit i revisem un poema original sobre la curiositat. Provem verbs, imatges, repeticions, talls de vers i una possible forma visual per explicar les nostres tries.

    Començar

  5. Un relat complet: planificar, escriure i reescriure

    Escrivim un relat amb veu pròpia, pistes i un final preparat. El tercer sobre inclou pla, primer esborrany, història completa revisada i comentaris sobre canvis de trama, punt de vista i llengua.

    Començar

  6. Ressenyes per orientar altres lectors

    Llegim una ressenya argumentada d’Amigues i preparem recomanacions amb proves, dades d’edició i respecte per lectures diferents.

    Començar

Capítol 15

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

  1. Participar sense discriminar ni imposar

    Analitzem converses, cartells i missatges ficticis per detectar exclusions i construir acords de participació amb efectes concrets.

    Començar

Capítol 16

Expressió escrita

1 unitat

  1. Coeditem una publicació per a una comunitat

    Coeditem un número amb crònica, entrevista, opinió, recerca i poema: peces completes, fonts, crèdits i revisions pensades per al lector.

    Començar

Capítol 17

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

  1. De la conversa al text i del text a la veu

    Transformem una conversa en una carta i una peça escrita en un guió oral, explicant què canvia i què cal conservar.

    Començar

Capítol 18

Expressió escrita

1 unitat

  1. Una revisió final que podem explicar

    Revisem un esborrany complet: dades, referents, concordança i guionets, amb dos canvis substancials i una consulta raonada.

    Començar

Capítol 19

Educació literària

1 unitat

  1. El nostre bagatge per continuar aprenent

    Preparem un dossier comentat de lectures, textos i comunicació, amb evidències, objectius pròxims i suports per continuar aprenent.

    Començar

El teu espai

Accedir

Entra amb el teu nom d’usuari i la contrasenya.

Encara no tens compte? Registrar-se