Alemany · Segona llengua estrangera II · 2n · Batxillerat

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Objectius de segon a partir d’evidències
La unitat guia des d’una mostra inicial contextualitzada fins a un pla personal revisable. Diagnosticar, prioritzar, escollir suports i comparar evidències permet aprendre alemany amb una autonomia basada en dades.
Començar

Capítol 2

Comunicació

10 unitats

Registre, intenció i relació amb el destinatari
La unitat presenta el registre com una resposta conjunta als participants, la situació, el propòsit, el canal i el gènere. L’alumnat compara i transforma missatges personals, acadèmics i públics, interpreta intencions implícites i justifica els efectes de les seves decisions lingüístiques.
Començar
Escoltem discursos i contrastem interpretacions
La unitat presenta una comprensió oral activa: orientar l’escolta, reconèixer l’estructura, interpretar la veu i contrastar inferències. El producte final és una síntesi breu que conserva la mostra alemanya, justifica les implicacions i declara els límits.
Començar
Expliquem un procés amb dades i exemples
La unitat desenvolupa una exposició acadèmica breu en alemany: planificació, explicació ordenada d’un procés, ús guiat de passiva i nominalitzacions, interpretació de dades i presentació oral. L’assaig, la reparació i la resposta prudent a preguntes permeten mantenir la coherència fins al final.
Començar
Passats alemanys i perspectiva temporal
El Perfekt predomina en la conversa, mentre que el Präteritum estructura sovint el relat escrit i és habitual amb sein, haben i els modals. El Plusquamperfekt marca anterioritat respecte d’un punt passat; connectors, marcadors i registre completen la interpretació.
Començar
Hipòtesis i modalitat en alemany
La unitat diferencia dades, prediccions i hipòtesis i mostra com graduar la certesa amb marcadors, temps verbals i verbs modals. També sistematitza les condicions amb wenn, el Konjunktiv II i l’elaboració d’una proposta justificada.
Començar
Presentem opinions alienes amb fidelitat
La unitat ensenya a distingir citació, paràfrasi i veu pròpia, a reportar continguts amb *dass* i a ajustar referències segons el context. També ofereix un mètode per resumir sense alterar matisos i per reconèixer el Konjunktiv I freqüent en textos informatius.
Començar
Debatem amb escolta i capacitat de resposta
La unitat ensenya a debatre en alemany amb arguments justificats, escolta activa i gestió respectuosa del desacord. El procés culmina en una síntesi fidel i, quan és possible, en una proposta concreta, condicionada i revisable.
Començar
Llegim textos acadèmics i dels mitjans amb criteri
La unitat ensenya a interpretar textos alemanys complexos des del context, el gènere, l’estructura i la intenció. El procés culmina en un contrast argumentat que cita evidències, delimita les conclusions i documenta les mostres i els suports utilitzats.
Començar
Escrivim una síntesi explicativa
La unitat ensenya a produir una síntesi explicativa en alemany a partir de fonts diverses. El procés inclou delimitar l’encàrrec, seleccionar i relacionar informació, atribuir-la amb rigor, aplicar convencions alemanyes i documentar una revisió autònoma.
Començar
Un text argumentatiu amb evidències i matisos
La unitat ensenya a defensar en alemany una tesi concreta amb raons, evidències i una objecció rellevant. La conclusió s’ha d’ajustar a la força de les dades, conservar els límits i identificar honestament les fonts.
Començar

Capítol 3

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

Capítol 4

Comunicació

1 unitat

Prosòdia, consulta fonètica i autoreparació
La unitat relaciona accent, ritme, entonació i agrupació amb la intenció comunicativa en alemany. La consulta fonètica i el cicle de mostres abans-després permeten millorar la comprensibilitat de manera documentada, respectuosa amb les varietats i sense exigir un accent nadiu.
Començar

Capítol 5

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Mediem conceptes segons el coneixement previ
Mediar és fer accessible un missatge alemany a un destinatari concret sense alterar-ne el significat. El procés inclou analitzar necessitats, seleccionar l’essencial, adaptar llengua i mode, comprovar la comprensió, reparar dificultats i documentar les decisions.
Començar

Capítol 6

Les llengües i els seus parlants

2 unitats

Capítol 7

Comunicació

4 unitats

Capítol 8

Educació literària

3 unitats

Capítol 9

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Una recerca lingüística amb conclusions aplicables
La unitat presenta un mètode complet per investigar un ús alemany: formular una pregunta, construir una mostra documentada, analitzar patrons i contraexemples i redactar una conclusió limitada però aplicable. L’ordre verbal mostra que les semblances funcionals entre llengües poden conviure amb diferències estructurals sistemàtiques.
Començar

Capítol 10

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Preparem una col·laboració intercultural amb iniciativa
La unitat guia la preparació d’un projecte intercultural real: definir-ne el propòsit, coordinar responsabilitats, resoldre diferències amb empatia i utilitzar canals educatius segurs. El resultat és un guió i un producte conjunt en alemany, acompanyats d’evidències del procés i dels suports emprats.
Començar

Capítol 11

Comunicació

1 unitat

Interacció escrita per construir una decisió
La unitat ensenya a planificar, sostenir i tancar una interacció escrita en alemany per prendre una decisió compartida. Combina arguments, aclariments, negociació cortesa, síntesi i revisió en canals síncrons i asíncrons.
Començar

Capítol 12

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Intercanvi oral i mediació de perspectives
La unitat desenvolupa una interacció oral alemanya basada en l’escolta, la reparació i la mediació. L’alumnat aprèn a representar dues perspectives, adaptar la resposta, negociar amb criteris i verificar que l’entesa és real.
Començar

Capítol 13

Comunicació

1 unitat

Un consens que respecta els drets de tothom
La resolució dialogada d’un conflicte exigeix distingir posicions, necessitats i drets; regular la conversa; detectar pressions; i comparar alternatives inclusives. El consens final ha de ser lliure, concret, revisable i compatible amb la discrepància personal.
Començar

Capítol 14

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Portafolis i aprenentatge més enllà del batxillerat
La unitat ensenya a seleccionar i contextualitzar evidències en alemany, comparar progressos, autoreparar-se, coavaluar i declarar els suports emprats. El portafolis culmina en una síntesi prudent i un pla de continuïtat observable, sense atribuir automàticament cap certificació MCER.
Començar

Objectius de segon a partir d’evidències

Registre, intenció i relació amb el destinatari

Escoltem discursos i contrastem interpretacions

Expliquem un procés amb dades i exemples

Passats alemanys i perspectiva temporal

Hipòtesis i modalitat en alemany

Presentem opinions alienes amb fidelitat

Debatem amb escolta i capacitat de resposta

Llegim textos acadèmics i dels mitjans amb criteri

Escrivim una síntesi explicativa

Un text argumentatiu amb evidències i matisos

Cohesió i precisió de les relacions lògiques

Lèxic i formes per als projectes acadèmics

Prosòdia, consulta fonètica i autoreparació

Mediem conceptes segons el coneixement previ

Comunitats germanòfones: cultura i context

Prejudicis, tabús i barreres comunicatives

Planifiquem una recerca amb fonts diverses

Verifiquem informació i fem visibles els límits

Un projecte ecosocial amb fonts en alemany

Presentem resultats a un destinatari definit

Triem lectures contemporànies per continuar

Interpretem una obra amb connexions argumentades

Recreem i recomanem des d’una lectura pròpia

Una recerca lingüística amb conclusions aplicables

Preparem una col·laboració intercultural amb iniciativa

Interacció escrita per construir una decisió

Intercanvi oral i mediació de perspectives

Un consens que respecta els drets de tothom

Portafolis i aprenentatge més enllà del batxillerat