Anglès II
Comunicació, cultura i pensament crític en anglès.
Capítol 1
Les llengües i els seus parlants
2 unitats
-
Començar
Llengua, diversitat i responsabilitat ciutadana
La unitat presenta l’anglès com una eina internacional valuosa, però condicionada per l’equitat i el respecte a la diversitat. Ensenya a contrastar fonts, aplicar criteris de drets, sostenibilitat i democràcia, i formular una proposta cívica viable i avaluable.
-
Començar
Entendre barreres i contrastar solucions
La unitat presenta un mètode per interpretar barreres socioculturals sense generalitzar: observar, contextualitzar, contrastar fonts i comparar alternatives. També treballa cortesia, registre, comunicació no verbal, estereotips, tabús i etiqueta digital per construir respostes empàtiques amb criteri.
Capítol 2
Reflexió sobre la llengua
1 unitat
Capítol 3
Comunicació
16 unitats
-
Començar
Escoltar discursos complexos i varietats freqüents
La unitat ensenya a analitzar discursos anglesos llargs distingint idees, detalls, actituds i implicacions. També presenta estratègies per afrontar varietats i soroll moderat i per produir una síntesi contrastada, precisa i verificable.
-
Començar
Ironia, actitud i ús estètic en la veu
La unitat ensenya a interpretar ironia, actitud i ús estètic en fragments anglesos sense confondre inferències amb fets. El mètode combina context, prosòdia, recursos multimodals, alternatives i límits per produir un comentari crític justificat.
-
Començar
Exposar amb precisió i adaptar-se al públic
La unitat guia la preparació d’una exposició anglesa detallada: analitzar el públic, estructurar idees, justificar-les amb proves i matisar les conclusions. També treballa el registre, els recursos orals i visuals, l’assaig, el control d’errors i la resposta rigorosa a preguntes.
-
Començar
Debatre atenent el que els altres diuen
La unitat presenta el debat com una construcció compartida: argumentar amb proves, sintetitzar fidelment, formular objeccions, gestionar els torns i reparar malentesos. Finalment, aplica aquestes habilitats a la negociació d’acords concrets i revisables.
-
Començar
Llegir textos complexos amb un propòsit
La unitat desenvolupa una lectura orientada per propòsits: reconèixer context i gènere, analitzar detalls i relacions, justificar inferències i comprovar afirmacions. El producte final és una lectura comentada que diferencia informació explícita, interpretació i verificació externa.
-
Començar
Matisos, ironia i efectes literaris
La unitat ensenya a inferir intencions, reconèixer diversos tipus d’ironia i explicar com la forma literària produeix efectes. Culmina en la construcció d’un comentari crític que defensa una lectura amb fragments concrets i valora interpretacions alternatives.
-
Començar
Un text documentat amb síntesi i posició pròpia
La unitat guia la producció d’un article o informe anglès extens: interpretar l’encàrrec, planificar, seleccionar i sintetitzar fonts, defensar una posició i revisar diverses versions. El producte final conserva les proves del procés i respecta l’autoria i els drets sobre els materials emprats.
-
Començar
Interacció escrita que respon i fa avançar
La unitat ensenya a respondre a aportacions concretes, aclarir i reformular significats, argumentar amb criteris comuns i negociar acords operatius. També presenta estratègies per gestionar interaccions síncrones i asíncrones amb etiqueta digital, seguretat i revisió.
-
Començar
Temps, focus i relacions lògiques en el discurs
La unitat relaciona temps i aspecte amb la perspectiva temporal de narracions, explicacions i prediccions. També mostra com el focus informatiu i els connectors construeixen relacions lògiques que es poden revisar i justificar.
-
Començar
Matisar hipòtesis, certeses i opinions
La unitat relaciona modals, condicionals i matisadors amb diferents graus de compromís. Aquests recursos permeten construir hipòtesis, atribuir informació i defensar oralment conclusions proporcionals a l’evidència.
-
Començar
Sintetitzar veus diverses sense deformar-les
La unitat ensenya a reformular i atribuir opinions en anglès, comparar-les sobre criteris comuns i organitzar-les en una síntesi temàtica. La revisió final comprova matisos, context, autoria, qualitat de l’evidència i integritat acadèmica.
-
Començar
Precisió lèxica en àmbits acadèmics i socials
La unitat desenvolupa la selecció de lèxic anglès comú i especialitzat segons significat, àmbit i registre. També ensenya a explotar derivació, polisèmia, sinonímia i col·locacions, verificar decisions amb recursos i aplicar-les mitjançant un glossari contextual.
-
Començar
Pronunciació, prosòdia i consulta autònoma
La unitat presenta la pronunciació com una eina per fer intel·ligible i intencional el discurs, no com una imitació d’un accent únic. Integra accent de mot, ritme, entonació, registre, alfabet fonètic bàsic i consulta crítica de recursos per preparar i justificar un assaig oral.
-
Començar
Editar per a lectors i suports diferents
La unitat presenta l’edició com una presa de decisions guiada pel propòsit, l’audiència i el suport. Integra revisió lingüística, contrast de suggeriments digitals, accessibilitat i documentació raonada de la versió final.
-
Començar
Recerca amb informació que podem recuperar
La unitat recorre tot el procés de recerca: acotar una pregunta, cercar en anglès, avaluar i contrastar fonts, organitzar un repositori recuperable i sintetitzar amb autoria pròpia. El resultat és un producte justificat per proves, respectuós amb la propietat intel·lectual i gestionat de manera crítica i segura.
-
Començar
Verificació, biaixos i autoregulació digital
La unitat ensenya a definir afirmacions, rastrejar fonts, dates i contextos, contrastar materials i detectar biaixos. El procés culmina en un informe en anglès que diferencia proves, inferències i límits, i justifica una decisió de comunicació segura i responsable.
Capítol 4
Les llengües i els seus parlants
1 unitat
Capítol 5
Reflexió sobre la llengua
1 unitat
Capítol 6
Educació literària
4 unitats
-
Començar
Un itinerari entre obres actuals i tradició
La unitat guia la construcció d’un itinerari d’obres actuals en anglès connectades amb la tradició. La selecció documentada, la lectura sostinguda i un diari basat en evidències permeten justificar tant les obres triades com el progrés lector.
-
Començar
Llegir assaig literari i indagar una interpretació
La unitat presenta l’assaig literari com una forma de pensament en què argument i estil actuen conjuntament. A partir de Woolf i Orwell, ensenya a reconstruir tesis, comparar textos i elaborar una indagació personal amb fonts fiables.
-
Començar
Compartir, recrear i argumentar l’experiència lectora
La unitat ensenya a interpretar *Frankenstein* amb metallenguatge, analitzar-ne les veus i establir vincles culturals argumentats. Culmina en un comentari i una recreació anglesa revisats, amb decisions pròpies i atribució clara.
-
Començar
Recomanar establint vincles culturals
La unitat ensenya a relacionar obres amb altres arts i amb l’actualitat mitjançant comparacions limitades i sustentades. També mostra com el gènere, els recursos formals, el públic, les proves i els matisos conflueixen en una recomanació argumentada.
Capítol 7
Reflexió sobre la llengua
3 unitats
-
Començar
Una indagació sistemàtica sobre usos de llengua
La unitat presenta un mètode sistemàtic per comparar formes, funcions, lèxic i relacions històriques entre llengües. Les conclusions es construeixen amb corpus comparables, fonts identificables, contraexemples i límits explícits.
-
Començar
Prevenir discriminació i abusos en el discurs
La unitat ensenya a analitzar proves verbals, visuals i interactives de discriminació o manipulació. També ofereix recursos en anglès per reformular, intervenir amb seguretat i construir consensos justificats i revisables.
-
Començar
Una carpeta per continuar aprenent
La unitat guia la selecció i el comentari de mostres, la valoració amb criteris, l’autoreparació i la coavaluació. El resultat és una carpeta argumentada i un pla flexible per continuar aprenent anglès en contextos nous.