Francès · Segona llengua estrangera II · 2n · Batxillerat

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Objectius de segon a partir d’evidències
La unitat ensenya a passar d’una mostra inicial a un pla personal verificable. La diagnosi basada en indicis permet triar una prioritat, formular un objectiu, seleccionar estratègies i regular el progrés mitjançant autoavaluació, coavaluació i noves evidències.
Començar

Capítol 2

Comunicació

10 unitats

Registre, intenció i relació amb el destinatari
Adequar un missatge en francès exigeix relacionar participants, propòsit, àmbit, formalitat i canal. La tria de registre, cortesia i explicitud modifica els efectes del text i s’ha de poder justificar amb formes concretes.
Començar
Escoltem discursos i contrastem interpretacions
La unitat presenta una estratègia completa per comprendre discursos francesos clars de certa longitud: planificar l’escolta, jerarquitzar idees, seguir connectors, inferir intenció i contrastar interpretacions. El producte final és una síntesi breu amb implicacions justificades, graus de certesa i límits explícits.
Començar
Expliquem un procés amb dades i exemples
La unitat ensenya a produir en francès una exposició amb un tema delimitat, un pla visible i processos explicats amb precisió. Les dades, els exemples i els visuals s’hi integren amb una funció clara, i l’assaig prepara tant l’autoreparació com les preguntes finals.
Començar
Narració, habitualitat i perspectiva temporal
La unitat diferencia fets delimitats, contextos, hàbits i antecedents en relats francesos. El passé composé, l’imparfait i el plus-que-parfait s’escullen segons la perspectiva temporal i es revisen amb connectors i justificacions explícites.
Començar
Prediccions, hipòtesis i grau de certesa
La unitat diferencia dades, prediccions i hipòtesis i relaciona cada funció amb formes de futur, estructures condicionals i marcadors de certesa. El resultat és una proposta en francès que explicita el termini, les condicions, les proves i els límits de cada afirmació.
Començar
Presentem opinions alienes amb fidelitat
La unitat ensenya a presentar opinions alienes mitjançant atribucions precises, discurs indirecte, paràfrasis i resums. La fidelitat exigeix conservar autoria, sentit, relacions lògiques i grau de certesa, i separar-los de la veu pròpia.
Començar
Debatem amb escolta i capacitat de resposta
La unitat ensenya a preparar una tesi amb fonts, participar respectant els torns, formular i respondre objeccions i gestionar el desacord. El producte final és un debat cooperatiu en francès amb una objecció explícita i una resposta pertinent.
Començar
Llegim textos acadèmics i dels mitjans amb criteri
La unitat ensenya a identificar context i gènere, reconstruir línies argumentals, inferir significats implícits i valorar fonts. El resultat final és un comentari en què cada interpretació es justifica amb pistes textuals i es formula amb l’abast adequat.
Començar
Escrivim una síntesi explicativa
La unitat guia la producció d’una síntesi explicativa en francès: interpretar la consigna, seleccionar i contrastar fonts, construir un esquema, redactar amb cohesió i atribuir la informació. El procés culmina amb una revisió per capes i un registre justificat de les versions.
Començar
Un text argumentatiu amb evidències i matisos
La unitat ensenya a defensar en francès una tesi delimitada mitjançant raons, exemples, proves i fonts identificades. També treballa l’organització, les objeccions, els matisos i una revisió que comprova tant el raonament com la llengua i l’autoria.
Començar

Capítol 3

Reflexió sobre la llengua

2 unitats

Capítol 4

Comunicació

1 unitat

Prosòdia, consulta fonètica i autoreparació
La unitat relaciona grups rítmics, accent, entonació i consulta fonètica amb la comprensibilitat del francès oral. Les mostres abans i després permeten justificar millores concretes sense exigir un accent nadiu.
Començar

Capítol 5

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Mediem conceptes segons el coneixement previ
Mediar és construir un pont entre un contingut i un destinatari concret. El procés inclou diagnosticar necessitats, seleccionar l’essencial, simplificar sense deformar, combinar recursos adequats i revisar l’adaptació a partir del retorn observable.
Començar

Capítol 6

Les llengües i els seus parlants

2 unitats

Capítol 7

Comunicació

4 unitats

Capítol 8

Educació literària

3 unitats

Capítol 9

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Una recerca lingüística amb conclusions aplicables
La unitat presenta un mètode complet per comparar el francès amb llengües conegudes: formular una pregunta, construir un corpus, analitzar formes i usos, contrastar una hipòtesi i declarar els límits. Les conclusions es converteixen en decisions concretes sobre lèxic, gramàtica, registre i cortesia.
Començar

Capítol 10

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Preparem una col·laboració intercultural amb iniciativa
La unitat guia la preparació d’una coproducció intercultural en francès: definir un encàrrec real, negociar rols i canals, interpretar diferències sense estereotips i elaborar un producte segur. El resultat esperat és un guió compartit i un producte coherent, adequat al destinatari i revisat amb criteris explícits.
Començar

Capítol 11

Comunicació

1 unitat

Interacció escrita per construir una decisió
La unitat presenta un procés complet per col·laborar per escrit en francès: planificar els canals, connectar aportacions, argumentar amb criteris, negociar i revisar. El resultat és un fil que no només anuncia una opció, sinó que explica com s’ha construït la decisió i què farà cada participant.
Començar

Capítol 12

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Intercanvi oral i mediació de perspectives
La unitat desenvolupa una seqüència completa d’interacció oral en francès: preparar la trobada, escoltar i reparar, mediar perspectives i negociar una resposta. L’entesa es considera assolida quan les persones reconeixen la representació de la seva veu i comparteixen què s’ha acordat, sota quines condicions i què resta pendent.
Començar

Capítol 13

Comunicació

1 unitat

Un consens que respecta els drets de tothom
La unitat ensenya a resoldre conflictes en francès separant fets, posicions i necessitats, i negociant amb arguments i concessions. També mostra com rebutjar abusos de poder i formalitzar un acord inclusiu, verificable i revisable.
Començar

Capítol 14

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

Portafolis i aprenentatge més enllà del batxillerat
La unitat ensenya a construir un portafolis de francès amb mostres contextualitzades, criteris observables i reflexions prudents. L’autoavaluació, la coavaluació i l’autoreparació alimenten un pla de continuïtat viable, verificable i revisable.
Començar

Objectius de segon a partir d’evidències

Registre, intenció i relació amb el destinatari

Escoltem discursos i contrastem interpretacions

Expliquem un procés amb dades i exemples

Narració, habitualitat i perspectiva temporal

Prediccions, hipòtesis i grau de certesa

Presentem opinions alienes amb fidelitat

Debatem amb escolta i capacitat de resposta

Llegim textos acadèmics i dels mitjans amb criteri

Escrivim una síntesi explicativa

Un text argumentatiu amb evidències i matisos

Cohesió i precisió de les relacions lògiques

Lèxic i formes per als projectes acadèmics

Prosòdia, consulta fonètica i autoreparació

Mediem conceptes segons el coneixement previ

Francofonia, història i globalització

Prejudicis, tabús i barreres comunicatives

Planifiquem una recerca amb fonts diverses

Verifiquem informació i fem visibles els límits

Un projecte ecosocial amb alternatives raonades

Presentem resultats a un destinatari definit

Triem lectures contemporànies per continuar

Interpretem una obra amb connexions argumentades

Recreem i recomanem des d’una lectura pròpia

Una recerca lingüística amb conclusions aplicables

Preparem una col·laboració intercultural amb iniciativa

Interacció escrita per construir una decisió

Intercanvi oral i mediació de perspectives

Un consens que respecta els drets de tothom

Portafolis i aprenentatge més enllà del batxillerat