Digitalització
Crear continguts i utilitzar les tecnologies digitals amb criteri.
Capítol 1
Dispositius digitals, sistemes operatius i de comunicació
5 unitats
-
Començar
Un ordinador segons les necessitats
La unitat relaciona les funcions dels components amb usos reals, incorpora comprovacions de compatibilitat i estableix un procediment de muntatge segur. Culmina amb configuracions justificades i diagnosis basades en indicis, hipòtesis i proves controlades.
-
Començar
Instal·lar i configurar un sistema de pràctiques
La unitat guia la preparació, instal·lació i configuració segura d’un sistema de pràctiques. Integra comptes, permisos, accessibilitat, actualitzacions, recuperació, diagnòstic i registre de decisions.
-
Començar
Connexions, xarxa local i Internet
Una xarxa local combina equips finals, medis i dispositius d’interconnexió. La seva configuració exigeix triar entre Ethernet i Wi-Fi, assignar correctament IP, màscara, passarel·la i DNS, i comprovar la connexió de manera ordenada.
-
Començar
Objectes connectats i dispositius portables
La unitat presenta l’IoT i els wearables com a sistemes de dades, comunicacions, serveis i accions. Ensenya a posar en servei equips de prova amb configuració mínima, verificar-ne la dependència del núvol i retirar-los resolent dades, permisos i accessos.
-
Començar
Reutilitzar equips i reduir el consum
Adaptar un dispositiu exigeix definir la necessitat, diagnosticar-lo i provar intervencions proporcionades. La decisió final ha de combinar funcionalitat, accessibilitat, seguretat, energia, cost i vida útil, tot declarant els supòsits i els límits.
Capítol 2
Digitalització de l’entorn personal d’aprenentatge
2 unitats
-
Començar
Cercar informació i verificar missatges
Cercar i verificar són parts d’un mateix procés: delimitem la pregunta, apliquem consultes avançades, investiguem les fonts lateralment i reconstruïm el context. El resultat es presenta en un informe traçable que diferencia proves, inferències i opinions, i que expressa amb prudència la vigència i els límits de la conclusió.
-
Començar
Un entorn personal per continuar aprenent
Un entorn personal d’aprenentatge connecta recursos, produccions i seguiment mitjançant una organització comprensible. El portafolis en documenta les evidències, mentre que els permisos, les versions i el pla de millora fan possible treballar amb autonomia i responsabilitat.
Capítol 3
Creació i publicació de continguts en suport digital
6 unitats
-
Començar
Dissenyar una solució digital
La unitat recorre un procés complet abans de programar: investigar necessitats, descompondre el problema, comparar alternatives, prototipar i provar. El resultat és una proposta accessible amb decisions i canvis justificats per evidències.
-
Començar
Una aplicació amb decisions i repeticions
La unitat desenvolupa una aplicació web senzilla des de l’especificació fins a la prova. Variables, validacions, condicionals i bucles resolen la lògica, mentre que una interfície adaptable, les proves de frontera i el respecte de l’autoria i les llicències completen una solució publicable.
-
Començar
Una web que tothom pugui utilitzar
Una web accessible combina estructura semàntica, interacció completa amb teclat, alternatives adequades i contrast suficient. La qualitat es comprova amb estàndards com WCAG 2.2, eines automàtiques, proves manuals i un informe que documenta incidències, correccions, autoria i limitacions.
-
Començar
Imatge, àudio i vídeo amb sentit
Crear una producció multimèdia implica planificar el missatge, capturar recursos de qualitat, muntar imatge i so, exportar en formats adequats i verificar el resultat. La peça final ha d’incloure accessibilitat, recursos autoritzats, protecció de les identitats, crèdits i fitxers editables reutilitzables.
-
Començar
Realitat virtual, augmentada i mixta
La unitat diferencia RV, RA i RM segons la relació entre els entorns físic i digital. També guia la selecció d’una modalitat, la construcció d’un prototip en pantalla i la seva millora mitjançant criteris d’accessibilitat, benestar i proves d’ús.
-
Començar
IA i IoT per abordar un problema
La unitat recorre el projecte complet: definir una necessitat, escollir entre IA i IoT, dissenyar el flux de dades, construir un prototip i avaluar-lo. Les mètriques, els errors, els biaixos, els permisos, la seguretat i els ODS permeten prendre una decisió final justificada.
Capítol 4
Digitalització de l’entorn personal d’aprenentatge
2 unitats
-
Començar
Col·laborar i compartir amb responsabilitat
La col·laboració digital responsable combina planificació síncrona i asíncrona, rols clars, permisos mínims i revisió documentada. Els comentaris, les versions i el registre de contribucions fan traçable el procés, mentre que l’adaptació a l’audiència i la comprovació final permeten compartir amb seguretat.
-
Començar
Publicació digital i educació mediàtica
La unitat desenvolupa un procés complet de publicació digital: definir propòsit i audiència, verificar afirmacions, contextualitzar dades, respectar autoria i privacitat, i rectificar amb transparència. El resultat esperat és una peça documentada acompanyada d’una pauta editorial repetible.
Capítol 5
Seguretat i benestar digital
3 unitats
-
Començar
Protegir equips i respondre a amenaces
La seguretat d’un dispositiu es construeix amb actualitzacions, bloqueig, permisos prudents, autenticació forta i còpies verificades. Davant d’una amenaça cal reconèixer indicis, contenir l’incident, comunicar fets amb rapidesa i recuperar-se seguint el protocol responsable.
-
Començar
Identitat, reputació i privadesa
La unitat diferencia identitat, empremta i reputació, i aplica la minimització de dades a publicacions i perfils. També ensenya a auditar configuracions, limitar permisos i preparar una recuperació de comptes segura.
-
Començar
Benestar i situacions de risc en línia
El benestar digital requereix observar patrons físics, emocionals i socials, reconèixer pressions i posar límits. Davant violència o risc, cal reduir l’exposició, no ampliar el dany, conservar la informació necessària i activar una xarxa adulta amb respostes proporcionades.
Capítol 6
Ciutadania digital crítica
5 unitats
-
Començar
Tràmits públics i bretxa digital
La unitat explica com localitzar serveis públics oficials, diferenciar identificació i signatura, interpretar registres i justificants i seguir un expedient. També ofereix un mètode per detectar barreres digitals i proposar alternatives accessibles, segures i avaluables.
-
Començar
Comerç electrònic sense enganys
Una operació segura requereix calcular el cost total, comprovar l’oferta i verificar factura, cobrament i identitat del venedor. Els mètodes de pagament tenen riscos diferents, i els fraus —també els relacionats amb criptomonedes— s’han d’analitzar amb proves independents, sense comprar ni invertir.
-
Començar
Dades, algorismes i sobirania tecnològica
La unitat explica per què cap decisió automatitzada és objectiva només pel fet de ser calculada. Integra l’anàlisi de biaixos, control de dades, plataformes, programari, obsolescència i fonts per construir recomanacions tecnològiques justificades.
-
Començar
Simulacions, supercomputació i canvi social
Les dades permeten construir models, i les simulacions exploren el comportament d’aquests models sota condicions definides. La supercomputació n’amplia l’escala, però els resultats continuen depenent de la qualitat de les dades, la validació, la incertesa i una valoració social i ambiental responsable.
-
Començar
Un projecte digital obert i útil
La unitat guia la creació d’una contribució digital comunitària: detectar una necessitat, triar llicències, documentar, publicar amb dades adequades i donar suport. El procés culmina amb l’avaluació de l’impacte i un portafolis que permet entendre, reutilitzar i revisar el projecte.