Educació en Valors Cívics i Ètics
Pensar amb criteri, dialogar i construir una convivència respectuosa.
Capítol 1
Autoconeixement i autonomia moral
5 unitats
-
Començar
Investigar un dilema ètic
Investigar un dilema ètic requereix delimitar una decisió, separar fets i judicis, contrastar fonts i fer visibles les incerteses. La conclusió s’obté comparant alternatives amb criteris comuns i formulant una posició provisional que respongui objeccions i indiqui quan s’hauria de revisar.
-
Començar
Identitat, capacitats i projecte vital
La identitat i l’autoconcepte es construeixen amb evidències, relacions i context, i romanen oberts al canvi. Un projecte vital responsable explora alternatives, reconeix condicionants, mobilitza suports i revisa els propòsits sense fixar una trajectòria definitiva.
-
Començar
Voluntat, responsabilitat i autonomia moral
L’autonomia moral no és autosuficiència: consisteix a deliberar amb criteri propi dins de relacions d’interdependència. Implica distingir desitjos, raons i pressions; comparar alternatives i conseqüències; assumir responsabilitats proporcionades, i revisar les decisions quan canvien els fets o apareixen arguments millors.
-
Començar
Legalitat, moralitat i drets
La unitat separa legalitat, moralitat i justícia, i presenta els drets com a proteccions que no depenen només de la majoria. La proporcionalitat, l’avaluació crítica de fonts i l’examen dels límits permeten comparar normes i valorar respostes davant la injustícia sense confondre justificació moral i situació jurídica.
-
Començar
Xarxes, privadesa i benestar
La unitat ofereix criteris per valorar la sobreexposició, el ciberassetjament i l’ús intensiu de dispositius. La resposta ètica combina protecció, ajuda adulta, responsabilitat i seguiment, evitant tant la culpabilització com la vigilància generalitzada.
Capítol 2
Societat, justícia i democràcia
9 unitats
-
Començar
Deliberar i decidir democràticament
La unitat presenta la decisió democràtica com un procés complet: aplicar criteris ètics, deliberar amb raons, decidir sota regles legítimes i protegir els drets de les minories. L’acta argumentada, el pla coordinat i el seguiment permeten convertir l’acord en una acció responsable i revisable.
-
Començar
Per què vivim en societat?
Vivim en societat perquè som interdependents, aprenem amb altres persones i necessitem coordinar-nos. Aquesta vida comuna combina cooperació, conflicte, pertinences i desigualtats; per això el poder polític només és legítim quan està sotmès a lleis, drets, controls democràtics i criteris de justícia.
-
Començar
Institucions i memòria democràtica
La unitat distingeix Estat, govern i comunitat política, i presenta la democràcia com una combinació de participació, drets i controls. Relaciona la fi del franquisme, la Constitució de 1978 i la recuperació de l’autogovern català amb les institucions actuals, i ensenya a construir un itinerari de memòria democràtica amb fonts contrastades.
-
Començar
Drets humans, ciutadania global i béns comuns
Els drets humans són universals i interdependents, però el reconeixement moral, jurídic i efectiu no és el mateix. En un món interconnectat, estats, organismes internacionals, empreses, ONG i ciutadania assumeixen responsabilitats diferents; els béns compartits i els impostos mostren per què la cooperació necessita regles, equitat i control públic.
-
Començar
Patriarcat, feminismes i equitat
La unitat presenta el patriarcat com un sistema històric i variable, diferencia igualtat formal, equitat i igualtat efectiva, i ofereix un mètode per diagnosticar barreres. També estudia els feminismes en plural i aplica l’anàlisi a mesures preventives avaluables.
-
Començar
Desigualtat, pobresa i drets socials
La unitat distingeix desigualtat, pobresa i exclusió; explica causes personals, estructurals i globals; i relaciona treball, salut, educació i justícia amb drets exigibles. Culmina amb un mètode per valorar actors, comparar mesures amb criteris comuns i redactar un informe basat en dades públiques.
-
Començar
Associacions i participació responsable
L’associacionisme i el voluntariat poden generar bé comú quan la participació és lliure, democràtica i respectuosa. Una proposta responsable diagnostica necessitats, aplica principis ètics, reparteix tasques, preveu riscos i avalua tant els resultats com el procés.
-
Començar
Pau, seguretat i cooperació internacional
La pau requereix normes, institucions i participació social, però tots els actors tenen límits. Per valorar-ne les actuacions cal identificar responsabilitats, contrastar fonts i aplicar criteris de legalitat, eficàcia, equitat, participació i rendició de comptes.
-
Començar
Bioètica, IA i límits de la recerca
La deliberació bioètica connecta coneixement científic, principis morals, drets i conseqüències socials. Davant la recerca, la IA o les millores humanes, cal examinar consentiment, riscos, incertesa, equitat, responsabilitat i alternatives abans d’emetre un dictamen revisable.
Capítol 3
Sostenibilitat i ètica ambiental
5 unitats
-
Començar
Ecodependència i perspectives sobre la natura
Som ecodependents perquè la vida humana forma part de sistemes ecològics i socials interconnectats. Les perspectives antropocèntrica, biocèntrica i ecocèntrica ofereixen fonaments diferents per a la cura ambiental; aplicar-les bé exigeix dades, diàleg, equitat i compromisos contextualitzats.
-
Començar
Emergència climàtica i límits del planeta
La unitat explica l’ecodependència, la petjada ecològica i els límits del planeta com a eines d’anàlisi. Distingeix causes, impactes, vulnerabilitats, mitigació i adaptació, i proposa criteris per atribuir responsabilitats desiguals i valorar alternatives sense alarmisme paralitzant.
-
Començar
Ecofeminismes i economies per a la sostenibilitat
La unitat relaciona les cures i les desigualtats amb l’ecodependència, explica els ecofeminismes i contrasta l’economia circular i la blava sense presentar-les com a solucions automàtiques. Finalment, ofereix un mètode per comparar propostes locals amb criteris socials, ecològics, econòmics i de governança.
-
Començar
Sobirania alimentària i malbaratament
La unitat relaciona les baules de la cadena alimentària amb la distribució del poder i les desigualtats d’accés. La sobirania alimentària aporta criteris democràtics, socials i ecològics, mentre que el diagnòstic del malbaratament permet proposar accions preventives amb seguiment local i consciència global.
-
Començar
Un projecte sostenible amb seguiment
Un projecte sostenible parteix d’un problema local documentat, acorda una acció viable i equitativa, coordina responsabilitats i mesura resultats comparables. La revisió i el retorn comunitari converteixen l’experiència en aprenentatge i en un nou compromís més ben fonamentat.
Capítol 4
Educació emocional
4 unitats
-
Començar
Emocions i expressió assertiva
Reconèixer una emoció implica posar-hi un nom provisional i distingir sensacions, fets, interpretacions i impulsos. L'expressió assertiva combina respecte propi i aliè, mentre que la regulació i els suports permeten participar sense negar les emocions ni vulnerar el dret a reserva.
-
Començar
Relacions afectives, sexualitat i respecte
Una relació saludable combina igualtat, autonomia, cura, comunicació i seguretat. El consentiment sempre ha de ser lliure, informat, específic, reversible i clar, i el respecte inclou protegir la privadesa, reconèixer la diversitat i buscar ajuda davant control, coacció o violència.
-
Començar
Pluralitat i drets LGTBIQ+
La pluralitat inclou moltes dimensions, però cap etiqueta resumeix una persona. L’empatia combina escolta, absència de suposicions i accions que protegeixen dignitat, privacitat i participació; per aplicar-la cal distingir el desacord legítim de l’estereotip, el prejudici i la discriminació.
-
Començar
Prevenir violències i relacions abusives
La unitat diferencia conflicte, agressió, assetjament i relació abusiva; connecta els casos amb desigualtats estructurals i mostra com poden actuar els testimonis. La resposta segura combina escolta, valoració del risc, suport adult, privacitat i seguiment, sense imposar mediació ni carregar la víctima amb tota la solució.
Capítol 5
Gestió personal i emocional
1 unitat
Capítol 6
Habilitats socials i valors
1 unitat
Capítol 7
Autoconeixement i autonomia moral
1 unitat