Llengua Catalana i Literatura

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

4 unitats

1. 01

   Maneres de parlar, situacions i identitats

   Analitzem com el territori, els grups i les situacions influeixen en els usos lingüístics, amb fonts, context i respecte pels parlants.

   Començar →
2. 02

   Llengües en contacte: usos, préstecs i desigualtats

   Estudiem bilingüisme, préstecs, interferències i diglòssia amb casos, fonts històriques i conclusions limitades.

   Començar →
3. 03

   Drets lingüístics: llegim i contrastem les fonts

   Llegim drets lingüístics en fonts institucionals i n’acotem l’article, l’àmbit, els subjectes, les condicions i els límits.

   Començar →
4. 04

   Comparem llengües per entendre millor el català

   Comparem llengües per significat, funció i construcció, comprovem hipòtesis i apliquem conclusions amb límits.

   Començar →

Capítol 2

Comunicació

2 unitats

1. 05

   Llegim discursos i n’examinem els pressupòsits

   Llegim un discurs per capes, n’analitzem estructura, omissions i paratextos, i revisem la interpretació amb fonts de contrast.

   Començar →
2. 06

   Escoltem la persuasió i el context

   Escoltem dues intervencions persuasives, n’analitzem context, proves, modalització i forma, i les revisem amb criteris explícits.

   Començar →

Capítol 3

Educació literària

1 unitat

1. 07

   Llegir amb autonomia i ampliar horitzons

   Construïm un itinerari lector autònom amb objectius revisables, preselecció documentada, tast de mostres i registre de decisions.

   Començar →

Capítol 4

Reflexió sobre la llengua

7 unitats

1. 08

   Gramàtica per explicar i revisar decisions

   Investiguem una ambigüitat relacionant forma, estructura, significat i ús, i justifiquem la revisió amb proves i límits.

   Començar →
2. 09

   Règim verbal i altres complements argumentals

   Relacionem significat verbal i construcció per distingir règim, CD, CI, altres arguments i adjunts, i revisem casos amb proves.

   Començar →
3. 10

   Doble predicació i verbs semicopulatius

   Distingim atribut, predicatiu i manera, i analitzem com els verbs semicopulatius aporten canvi, resultat, continuïtat o aparença.

   Començar →
4. 11

   Aspecte, perífrasis i formes no personals

   Relacionem temps i aspecte, analitzem infinitiu, gerundi i participi dins de construccions i distingim perífrasis d’altres combinacions.

   Començar →
5. 12

   Vocatius, modificadors i ordre de les paraules

   Distingim vocatius, subjectes, complements i modificadors oracionals, i transformem l’ordre per construir marcs, temes i focus.

   Començar →
6. 13

   Lèxic culte i formació de paraules

   Interpretem elements cultes, derivació i composició, contrastem hipòtesis amb fonts i revisem la precisió del lèxic acadèmic.

   Començar →
7. 14

   Significats, camps i connotacions compartides

   Distingim forma, accepció, camp semàntic i associatiu, i analitzem com connotacions, metàfores i eufemismes orienten la mirada.

   Començar →

Capítol 5

Comunicació

12 unitats

1. 15

   Construïm una argumentació complexa

   Construïm una tesi amb raons, proves, garantia, objeccions i una conclusió condicionada que es pugui revisar.

   Començar →
2. 16

   Subjectivitat i recursos de persuasió

   Analitzem marques de subjectivitat, recursos persuasius i formes de relació, i revisem un passatge perquè defensi una tesi sense pressió manipuladora.

   Començar →
3. 17

   Causa, conseqüència, condició i hipòtesi

   Representem causa, conseqüència, condició i hipòtesi amb connectors i correlacions coherents, i mantenim referents clars en textos llargs.

   Començar →
4. 18

   Correlació temporal i discurs relatat

   Mantenim temps, persones, díctics i actes de parla quan transformem estil directe i indirecte, i distingim citació literal de paràfrasi.

   Començar →
5. 19

   Relatius i explicacions sense ambigüitats

   Reconstruïm antecedents i funcions dels relatius, distingim informació especificativa i explicativa, i usem aposicions i ordre per evitar ambigüitats.

   Començar →
6. 20

   Puntuació i correcció al servei del sentit

   Coordinem signes, grafies, concordances i eines de consulta per editar textos complexos sense alterar el sentit ni penalitzar variants admeses.

   Començar →
7. 21

   Opinió als mitjans: article, carta i editorial

   Distingim article d’opinió, carta al director i editorial per veu, destinatari i paratext, i produïm una peça argumentada i rectificable.

   Començar →
8. 22

   Textos administratius: una petició ben formulada

   Llegim les convencions d’una instància, separem fets, petició i annexos i redactem un simulacre clar amb dades mínimes fictícies.

   Començar →
9. 23

   Ens presentem en un context professional

   Seleccionem evidències per a una oportunitat i redactem un currículum i una carta coherents, accessibles i verificables.

   Començar →
10. 24

    Diàlegs formals: entrevista, tertúlia i col·loqui

    Distingim entrevista, tertúlia, col·loqui i debat, preparem rols i canals accessibles i practiquem represa, discrepància, aclariment i reparació.

    Començar →
11. 25

    Recerca acadèmica amb fonts i conclusions revisables

    Delimitem una pregunta, seleccionem fonts per funció i mètode, sintetitzem amb citacions i comuniquem conclusions rastrejables i revisables.

    Començar →
12. 26

    Oratòria i debat acadèmic amb responsabilitat

    Presentem una tesi amb proves i límits, debatem objeccions sense deformar persones ni posicions i registrem canvis, acords i pendents.

    Començar →

Capítol 6

Educació literària

9 unitats

1. 27

   Teatre: llegim una obra amb el seu context

   Llegim Terra baixa sencera, argumentem una interpretació amb proves i context, contrastem una relectura contemporània i revisem decisions de lectura dramatitzada.

   Començar →
2. 28

   Poesia dels segles XX i XXI: veus i recursos

   Llegim una antologia equilibrada dels segles XX i XXI, relacionem recursos i efectes, comparem veus i revisem una recitació a partir de la recepció.

   Començar →
3. 29

   Modernisme, avantguardes i canvis en les arts

   Investiguem Modernisme i avantguardes mitjançant un mapa documentat que relaciona literatura, arts visuals, espais de circulació i horitzons de recepció.

   Començar →
4. 30

   Narrativa actual: temes, veus i construcció del sentit

   Analitzem una obertura polifònica de narrativa catalana actual, la contrastem amb una veu no humana original i investiguem com perspectiva, estructura i valors construeixen sentit.

   Començar →
5. 31

   Autories i personatges amb perspectiva de gènere

   Contrastem veus, aspiracions i marges d’acció amb perspectiva de gènere, i relacionem autoria, context i recepció sense convertir la biografia en una clau única.

   Començar →
6. 32

   Memòria, guerra i postguerra en la literatura

   Comparem dues veus literàries sobre guerra i postguerra i les contextualitzem amb fonts de memòria democràtica, distingint sempre ficció, testimoni i document històric.

   Començar →
7. 33

   Un mapa propi de temes, tòpics i arts

   Construïm un mapa cultural personal que connecta lectures i altres arts mitjançant temes, motius, tòpics, operacions artístiques i arguments localitzables.

   Començar →
8. 34

   Escrivim amb consciència d’estil

   Creem una peça original a partir d’una operació literària transformada, la provem en versions i justifiquem estil, referents, accessibilitat i revisió.

   Començar →
9. 35

   Compartim un itinerari i organitzem vida literària

   Recomanem lectures amb criteri, adaptem el missatge a canals accessibles i organitzem una activitat literària interna que valorem amb dades i retorn.

   Començar →

Capítol 7

Comunicació

1 unitat

1. 36

   Tanquem l’ESO amb textos, lectures i criteri

   Tanquem l’ESO amb una carpeta diversa, l’edició documentada d’un text i una conversa que converteix proves, suports i dubtes en estratègies de continuïtat.

   Començar →