Educació en Valors Cívics i Ètics
Pensar amb criteri, dialogar i construir una convivència respectuosa.
Capítol 1
Autoconeixement i autonomia moral
6 unitats
-
Començar
Fer preguntes i donar raons
Una opinió expressa una idea o valoració, mentre que una raó li dona suport. En un diàleg crític, formulem preguntes, escoltem, busquem exemples i contraexemples i revisem les idees segons la qualitat de les raons.
-
Començar
Som diferents i tenim la mateixa dignitat
Cada persona construeix una identitat plural i canviant, i totes comparteixen la mateixa dignitat. Reconèixer capacitats, detectar barreres, acordar suports i qüestionar els estereotips permet descriure i tractar les persones amb respecte i afavorir-ne l’autonomia.
-
Començar
Decidir i fer-se responsable
Decidir amb autonomia implica distingir desitjos, necessitats i raons; considerar interessos diversos; i comparar conseqüències i principis. La responsabilitat continua després de la tria: cal actuar, revisar els resultats, reparar els danys i pensar una alternativa millor.
-
Començar
Normes que ens ajuden a conviure
Les normes ajuden a coordinar la convivència i han de protegir drets i béns comuns. Per saber si són justes, n'examinem la finalitat, l'equitat, la proporcionalitat, la participació, la claredat i la revisabilitat. L'autonomia moral permet actuar per raons ètiques i proposar canvis responsables.
-
Començar
Informació i identitat a la xarxa
Valorar missatges exigeix examinar autoria, intenció, proves i context. Protegir la identitat digital implica evitar comparacions injustes i sobreexposició, respectar el consentiment i demanar ajuda davant missatges que incomoden o amenacen.
-
Començar
Tecnologia, temps i benestar
Un ús digital equilibrat es valora per la finalitat, el context i els efectes sobre les necessitats, les responsabilitats i les relacions. Reconèixer els mecanismes que retenen l’atenció, fer pauses conscients i demanar suport davant senyals repetits ajuda a protegir el benestar.
Capítol 2
Societat, justícia i democràcia
5 unitats
-
Començar
Una assemblea on podem discrepar
Una assemblea democràtica combina participació accessible, escolta activa, arguments i criteris comuns. La votació només és legítima si respecta els drets; l’acord final ha de recollir desacords, mesures de protecció i una revisió basada en els resultats.
-
Començar
Ciutadania, lleis i democràcia
Les comunitats creen institucions, lleis i serveis per atendre necessitats i regular la convivència. En democràcia, el poder està limitat pels drets i la ciutadania pot investigar, participar i proposar millores amb criteris de justícia i equitat.
-
Començar
Drets humans i drets dels infants
Els drets humans protegeixen la dignitat de tothom, i la Convenció sobre els Drets de l’Infant concreta la protecció dels menors de divuit anys. Aplicar-los exigeix distingir drets de desigs i privilegis, relacionar-los amb responsabilitats i construir respostes segures, inclusives i revisables.
-
Començar
Pobresa i explotació infantil
La pobresa i l’explotació infantil s’expliquen per xarxes de causes personals, socials, econòmiques i polítiques. Investigar-les exigeix proves i llenguatge respectuós; respondre-hi demana protecció immediata, educació accessible, ingressos adults dignes, responsabilitat empresarial i actuació pública.
-
Començar
Pau, cooperació i organitzacions
Els conflictes no són violència: poden abordar-se amb protecció, diàleg, justícia i acords. Les institucions públiques, els organismes internacionals i les ONG tenen funcions i límits diferents; una acció de pau eficaç els compara, coordina responsabilitats i avalua els resultats.
Capítol 3
Autoconeixement i autonomia moral
1 unitat
Capítol 4
Sostenibilitat i ètica ambiental
5 unitats
-
Començar
Cuidar persones, animals i entorn
L’empatia permet aproximar-nos a les necessitats sense imposar interpretacions; la responsabilitat ens fa preveure conseqüències, actuar amb prudència i respondre pels efectes. Una cura ètica observa sense envair, acorda accions concretes, protegeix la seguretat i revisa els resultats sense jutjar persones ni famílies.
-
Començar
Com afecta el nostre consum al planeta?
El consum d’aigua, energia, mobilitat i productes connecta les activitats quotidianes amb ecosistemes propers o llunyans. Seguir el recorregut, comparar opcions amb criteris comuns i repartir les responsabilitats permet formular alternatives viables i justes.
-
Començar
Límits del planeta i canvi climàtic
El canvi climàtic té causes i conseqüències que travessen territoris i afecten de manera desigual. Cal una acció col·lectiva que coordini responsabilitats diferenciades, combini mitigació i adaptació i converteixi les iniciatives locals en contribucions honestes a un esforç global.
-
Començar
Fer durar, reutilitzar i reduir residus
El consum responsable comença per identificar necessitats i considerar tot el cicle de vida. Prevenir, fer durar, compartir, reparar i reutilitzar sol tenir prioritat sobre reciclar; qualsevol acció local ha d’incloure criteris d’equitat, un indicador comparable i una revisió.
-
Començar
Un acord per avançar en un ODS
La unitat guia la planificació completa d’una acció vinculada a un ODS: detectar una necessitat amb evidències, prendre un acord, distribuir responsabilitats, actuar i valorar els resultats. El procés combina sostenibilitat, participació democràtica, equitat i revisió basada en dades.
Capítol 5
Educació emocional
4 unitats
-
Començar
Reconèixer i expressar emocions
Reconèixer emocions demana vocabulari precís, atenció al context i prudència davant les pistes. Comunicar-les amb respecte implica evitar judicis, protegir la intimitat i justificar les decisions d’una producció creativa.
-
Començar
Regular-nos i demanar ajuda
Regular-nos significa reconèixer una emoció, provar una pausa o una altra estratègia i escollir una resposta segura. L’assertivitat, l’empatia basada en preguntes i el suport adult permeten afrontar els conflictes sense exigir-nos controlar totes les emocions ni endevinar les dels altres.
-
Començar
Afectes, canvis i límits personals
Les relacions afectives saludables reconeixen la igualtat i combinen respecte, llibertat i cura del benestar. La diversitat de canvis i preferències és normal; protegir la privadesa, demanar consentiment, acceptar els límits i recórrer a adults de confiança són conductes responsables.
-
Començar
Quan una relació fa mal
Les relacions abusives poden manifestar-se com exclusió, humiliació, control, amenaces, agressions o dany digital. No cal esperar repeticions ni confrontar qui agredeix: cal descriure els fets, activar adults de confiança, protegir la privacitat i fer seguiment de les mesures.
Capítol 6
Societat, justícia i democràcia
1 unitat