Llengua Castellana i Literatura

Comprendre, expressar-se i gaudir de la lectura en castellà.

Capítol 1

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Expliquem el nostre món lingüístic
La unitat ensenya a descriure biografies i repertoris lingüístics, analitzar varietats del castellà i reconèixer les llengües de signes. També ofereix un mètode per elaborar un mapa d’usos i respondre amb proves a generalitzacions discriminatòries.
Començar

Capítol 2

Comunicació oral

1 unitat

Què comunica un discurs més enllà de les paraules
Els discursos formals es comprenen situant-ne els participants, el propòsit, el canal i el registre. Una anàlisi rigorosa separa informació explícita, inferències i límits, i valora com la veu, la imatge i l’estructura contribueixen al missatge.
Començar

Capítol 3

Comprensió lectora

1 unitat

Llegim amb criteri i revisem interpretacions
Llegir amb criteri implica planificar la lectura, distingir dades explícites i inferències, contrastar fonts i avaluar-les segons el propòsit. Una interpretació rigorosa sempre pot revisar-se quan apareix una pista nova més precisa o fiable.
Començar

Capítol 4

Educació literària

1 unitat

Un itinerari lector que podem defensar
La unitat ensenya a construir itineraris coherents i diversos, identificar amb rigor les edicions, argumentar valoracions i conversar sobre literatura. L’aplicació final és una proposta real de dinamització de biblioteca amb connexions, dades bibliogràfiques i criteris d’avaluació.
Començar

Capítol 5

Expressió escrita

1 unitat

Escollim com comunicar una mateixa idea
La unitat ensenya a transformar una necessitat comunicativa en textos diferents segons el destinatari i la intenció. La planificació, la tria del gènere i del registre, i una revisió guiada per criteris permeten crear i justificar dues versions eficaces.
Començar

Capítol 6

Reflexió sobre la llengua

9 unitats

Capítol 7

Comunicació oral

1 unitat

Entrevistem, escoltem i editem amb fidelitat
Una entrevista de qualitat es planifica segons el propòsit, avança mitjançant l’escolta i les repreguntes, i es registra amb precisió. La versió final selecciona informació rellevant, diferencia cita i paràfrasi i manté els matisos de les respostes amb un ús segur dels enregistraments.
Començar

Capítol 8

Expressió escrita

1 unitat

Definim, expliquem i donem instruccions
La necessitat del lector determina si cal definir, explicar o donar instruccions. Els textos eficaços seleccionen informació precisa, fan visibles les relacions i es revisen amb evidències obtingudes d’un lector real.
Començar

Capítol 9

Alfabetització informacional

2 unitats

Capítol 10

Expressió escrita

1 unitat

Arguments, objeccions i conclusions
La unitat ensenya a defensar en castellà una proposta concreta amb raons, exemples i dades delimitades. També permet distingir fets i valoracions, atribuir informació, respondre objeccions i revisar conclusions massa generals.
Començar

Capítol 11

Comunicació oral

1 unitat

Deliberem per prendre una decisió compartida
Deliberar és escoltar, comparar propostes amb criteris i modificar-les a partir de raons rellevants. Una decisió compartida exigeix participació equitativa, llenguatge respectuós, solucions revisables i un registre clar dels acords i dels punts oberts.
Començar

Capítol 12

Alfabetització informacional

2 unitats

Capítol 13

Comunicació oral

1 unitat

Parlem en públic amb propòsit i escolta
Una exposició formal parteix d’un propòsit i s’adapta a l’audiència, organitza les idees en un guió coherent i coordina veu, gest i suports. Les preguntes i el retorn permeten revisar decisions concretes i presentar una segona versió més clara.
Començar

Capítol 14

Educació literària

6 unitats

Capítol 15

Les llengües i els seus parlants

1 unitat

Participar sense discriminar ni imposar
La unitat ensenya a detectar prejudicis, estereotips i abusos de poder a partir de proves verbals, visuals i contextuals. També permet reformular missatges i crear acords de participació concrets, equitatius i revisables.
Començar

Capítol 16

Expressió escrita

1 unitat

Coeditem una publicació per a una comunitat
Coeditar una publicació significa coordinar propòsit, destinataris, gèneres, dades i disseny amb criteris compartits. El resultat ha d’incloure revisions justificades, fonts i permisos comprovats, crèdits justos i retorn documentat d’un lector.
Començar

Capítol 17

Reflexió sobre la llengua

1 unitat

De la conversa al text i del text a la veu
La comunicació oral i l’escrita disposen de recursos diferents, però cap de les dues és sempre formal o informal. Transformar un missatge exigeix adaptar-lo al canal i al destinatari, conservar-ne la intenció i justificar les addicions, supressions i reorganitzacions.
Començar

Capítol 18

Expressió escrita

1 unitat

Una revisió final que podem explicar
Revisar és prendre decisions sobre el contingut, l’adequació, la coherència, la cohesió i la correcció d’un text. Les decisions sòlides es justifiquen amb metallenguatge, proves sobre els enunciats, exemples contraris i consultes fiables, sense acceptar automàticament suggeriments.
Començar

Capítol 19

Educació literària

1 unitat

El nostre bagatge per continuar aprenent
Una evidència combina una producció, el seu context i una interpretació basada en trets observables. Un dossier equilibrat permet explicar progressos, criteri lector i participació, i acaba amb objectius concrets i suports escollits segons les necessitats.
Començar